مقایسه تاثیر دو روش آموزش مجازی، به شیوه حل مسئله و پرسش و پاسخ ، بر آگاهی؛ نگرش و عملکرد دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد میبد در مورد کنترل عفونت بیمارستانی در سال ۱۴۰۰
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، دوره: 17، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JMED-17-4_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 303
نویسندگان
B.A. Student, School of Nursing and Midwifery, Department of Midwifery, Maybod Islamic Azad University, Maybod, Iran
Faculty Member, School of Nursing and Midwifery, Department of Midwifery, Maybod Islamic Azad University, Maybod, Iran
Assistant professor, School of Basic Sciences, Statistics Department, Maybod Islamic Azad University, Maybod, Iran
B.A. Student, School of Nursing and Midwifery, Department of Midwifery, Maybod Islamic Azad University, Maybod, Iran
B.A. Student, School of Nursing and Midwifery, Department of Midwifery, Maybod Islamic Azad University, Maybod, Iran
چکیده
مقدمه: عفونت بیمارستانی؛ معضل بهداشتی شایعی است که با آموزش؛ تا حد زیادی کنترل می شود. مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر دو روش آموزش مجازی (حل مسئله-پرسش و پاسخ) بر آگاهی؛ نگرش و عملکرد دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی-واحد میبد در مورد کنترل عفونت بیمارستانی در سال ۱۴۰۰ انجام شد. روش بررسی: مطالعه نیمه تجربی با ۳۶ نفر از دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی-واحد میبد به صورت تصادفی و به شیوه نمونه گیری سهمیه ای احتمالی در دو گروه مداخله (پرسش و پاسخ- حل مسئله) و یک گروه کنترل (۱۲=N) قرار گرفتند. آموزش بوکلت عفونت های بیمارستانی انجام شد. قبل و بعد از انجام مداخله (بلافاصله دو ماه بعداز مداخله) نمرات آگاهی، نگرش و عملکرد با استفاده از پرسشنامه استاندارد با آلفای کرونباخ ۸۲/۰ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کولموگراف اسمیرنوف و تست های آماری پارامتریک استفاده شد. نتایج: مقایسه نمرات آگاهی )۰۹۹۳/۰p=) و نگرش )۰۹۹۷/۰p=) و عملکرد )۹۹۸/۰p=) درگروههای مداخله؛ تفاوت معناداری نداشته و به معنای تاثیر یکسان دو روش آموزشی می باشد. آموزش به دو روش حل مسئله-پرسش و پاسخ در بهبود نگرش کوتاه مدت دانشجویان (۱۷۲/۰p=) و در بهبود نمرات عملکرد طولانی مدت )۰۷۵/۰p=) تاثیری نداشته است. تاثیر آموزش به دو روش مذکور بر بهبود آگاهی؛ نگرش طولانی مدت و عملکرد کوتاه مدت معنادار بوده است )۰۵/۰p< ). نتیجه گیری: آموزش مجازی به دو روش حل مسئله-پرسش و پاسخ درافزایش میانگین نمرات آگاهی؛ نگرش و عملکرد به یک میزان موثر بوده است.کلیدواژه ها
e – learning, problem solving, examination question, hospital infection, آموزش مجازی, حل مسئله, پرسش و پاسخ, عفونت بیمارستانیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.