پیش بینی احساس تنهایی بر اساس سبکهای دلبستگی و ادراکشایستگی در نوجوانان

هدف از مطالعه حاضر پیش بینی احساس تنهایی بر اساس سبکهای دلبستگی و ادراک شایستگی در نوجوانان بود. این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این مطالعه نوجوانان دامنه سنی ۱۲ الی ۱۸ سال شهر رشت در سال ۱۴۰۱ بودند. در این مطالعه ۷۷ نفر به روش در دسترس در یک نظرسنجی آنلاین شرکت کردند. به منظور جمع آوری داده ها از مقیاس احساس تنهایی (راسل، (۱۹۹۶، مقیاس ادراک شایستگی (هارتر، (۱۹۹۸ و پرسشنامه دلبستگی کولینز و رید استفاده شد. به منظور جمع آوری داده ها پرسشنامه ها در سامانه پرس لاین طراحی شد و از طریق شبکه های اجتماعی مجازی برای نوجوانان ارسال گردید. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ و آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتیجه نشان داد که احساس تنهایی با ادراک شایستگی (-۰/۵۴۱) همبستگی منفی و معنادار دارد؛ در واقع افزایش ادراک شایستگی با کاهش احساس تنهایی در نوجوانان همراه است. نتیجه نشان داد که احساس تنهایی با دلبستگی ایمن (-۰/۴۷۱) همبستگی منفی و معنادار دارد. نتیجه نشان داد که احساس تنهایی با دلبستگی اجتنابی (-۰/۳۳۶) همبستگی منفی و معنادار دارد. نتیجه نشان داد که احساس تنهایی با دلبستگی اضطرابی (۰/۴۹۰) همبستگی مثبت و معنادار دارد. نتایج رگرسیون نشان داد که متغیرهای پیشبین بر اساس ضریب R۲ در مجموع ۵۴ درصد از واریانس متغیر احساس تنهایی در نوجوانان را تبیین میکنند. در مجموع میتوان نتیجه گرفت که در ابتدا ادراک شایستگی و سپس سبکهای دلبستگی بر احساس تنهایی نوجوانان موثر است.

کلیدواژه ها:

احساس تنهایی ، سبکهای دلبستگی ، ادارک شایستگی ، نوجوانان