چگونه می توان با شناسایی تهدیدات و فرصت های طرح ملی شهاب، دانش آموزان را در آینده ی تحصیلی وحرفه ای یاری نمود؟

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر، شناخت لازم و کافی، از تهدیدات و فرصت های طرح ملی شهاب و نقش آن در آینده ی تحصیلی و کاری دانش آموزان دوره ی دوم مقطع ابتدایی و دو دوره ی متوسطه انجام گرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان ناحیه ۴ تبریز در مقاطع فوق بوده است. بدین منظور سه مدرسه پسرانه و سه مدرسه ی دخترانه ی شهری با در نظر گرفتن معیار ( برخوردار _نیمه برخوردار _ کم برخوردار) بصورت تصادفی از هر مقطع(در مجموع ۱۸ مدرسه) به عنوان گروه آزمایش در نظر گرفته شده است. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی و طرح پژوهش بصورت بررسی نتایج حاصله بر طبق مشاهدات و مصاحبه (تمامی فعالیت های کلاسیک کلاسی) و مطرح نمودن فرم های طرح شهاب ( همان پرسشنامه ی شهاب) بوده است. جهت کسب اطلاعات مطالعات کتابخانه ای و مصاحبه با معلمان این عرصه انجام شده است. در روند کار متوجه شدیم معلمان در نهایت دقت به کورسویی استعداد از طرف دانش آموزان واکنش بایسته نشان می دهند و مستندات لازم را با نهایت دقت تکمیل و نتایج به مراجع بالاتر تحویل داده می شود. نتیجه ی کار این است که اگر بر طبق طرح ملی شهاب دانش آموزان به سمت استعدادهای نشان داده شده سوق داده شوند رابطه ی معنا داری مابین کشف استعداد و حمایت و تربیت آن استعداد و آینده ی دانش آموز وجود خواهد داشت.در عمل پس از محاسبات برحسب ضریب همبستگی پیرسون این نتیجه حاصل شد که حرکت سازمان یافته ای می بایستی طرح ملی شهاب را بعد کشف و شناسایی یاری و تکمیل کند.

کلیدواژه ها:

حمایت و تربیت ، واکنش بایسته ، فعالیت های کلاسیک