منیر طالبی - کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، ساری، ایران
حسین امیری - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، ساری، ایران

هدف اصلی این پژوهش «رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و ویژگی شخصیتی هگزاکو با انگیزش تحصیلی» بود. روش پژوهش در این مطالعه توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۶۵۳۷ نفر بود. تعداد نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۶۴ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد الگوهای ارتباطی خانواده کوئرنر و فیتزپاتریک (۲۰۰۲)، ویژگی شخصیتی هگزاکو دی ورایز (۲۰۱۳) و انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) بود. داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف- اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین الگوهای ارتباطی خانواده با انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین ویژگی شخصیتی هگزاکو با انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

الگوهای ارتباطی خانواده، ویژگی شخصیتی هگزاکو، انگیزش تحصیلی، دانش آموزان