مروری بر پرورش منش های تفکر در یادگیرندگان دیدگاه های صاحب نظران برنامه درسی

این مقاله حاصل طرح پژوهشی است که با هدف طراحی الگوی برنامه درسی برای پرورش منش های تفکر صورت گرفته است که می تواند در امر تربیت معلمانی با منش های برتر فکری مورد استفاده قرار گیرد. برای طراحی الگو، منابع و متون موجود در این زمینه مورد بررسی و مطالعه قرار گرفتند، مطالعات و پزوهش های داخلی و بین المللی انجام شده در این ارتباط مورد بررسی قرار گرفتند و چالش های اساسی نظام آموزشی در زمینه پرورش منش های تفکر مشخص شده است و متناسب با چالش های موجود، منش های اساسی تفکر که می توانند در حل آن ها موثر باشند شناسایی شده است. الگوی طراحی شده نیز توسط تنی چند از صاحب نظران برنامه درسی کشور اعتباربخشی شده است. الگوی طراحی شده به عنوان حاصل پزوهش، از نظر مبنای نظری، مبتنی بر دیدگاه ساختن گرایی اجتماعی، از نظر روش، مبتنی بر الگوی ترویج فرهنگ تفکر، از نظر سازماندهی محتوا، مبتنی بر فرابرنامه و از نظر ارزشیابی نیز، مبتنی بر شیوه های ارزشیابی اصیل است.

کلیدواژه ها:

منش های تفکر ، تربیت معلم ، ساختن گرایی اجتماعی ، الگوی ترویج فرهنگ تفکر ، ارزشیابی اصیل ، فرابرنامه