اشرف السادات اکبری - گروه روانشناسی،دانشگاه ازاداسلامی،واحدگرگان،گرگان،ایران
مریم شیخ زاده - گروه روانشناسی، دانشگاه ازاداسلامی، واحدبندرگز، بندرگز، ایران

هدف پژوهش حاضر آموزش با رویکرد کوتاه مدت راه حل محور بر تنظیم هیجانی و تحریف های شناختی فرزندان طلاق نوجوان پسر استان گلستان بود. روش پژوهش،طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون باگروه کنترل بود.جامعه آماری پژوهش همه فرزندان طلاق نوجوان پسر باسن تقویمی ۱۷ تا ۲۱ سال مشغول به تحصیل در هنرستان پسرانه استان گلستان واقع در شهرستان کردکوی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند. از بین دانش آموزان فرزند طلاق، با نظر استاد راهنما ۲۰ نفر با توجه به ملاک های ورودبه پژوهش به روش دردسترس انتخاب،سپس به تصادف در دو گروهآزمایش (۱۰ نفر) وکنترل (۱۰ نفر) گمارده شدند.شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بود. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه های تنظیم هیجانی وپرسشنامه تحریف های شناختی جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد و ازتحلیل کوواریانس برای تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان دادکه سطح معناداری مربوط به آموزش با رویکرد کوتاه مدت راه حل مدار بر تنطیم هیجانی و تحریف های شناختی فرزندان طلاق نوجوان پسر تاثیرگذار است؛ و در فرضیات دیگر نیز می توان پذیرفت که آموزش با رویکرد کوتاه مدت راه حل مدار بر تنظیم هیجانی و رضایت از زندگی فرزندان طلاق نوجوان پسر تاثیرگذار است.

آموزش با رویکرد راه حل محور، تنظیم هیجانی، تحریف های شناختی، فرزندان طلاق نوجوان پسر