نقش برنامه ریزی درسی مدرسه محور در کیفیت یادگیری

هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش برنامه ریزی درسی مدرسه محور در کیفیت یادگیری است. در مقاله حاضر سعی بر آن شده است تا با روش توصیفی- تحلیلی و استناد به منابع معتبر داخلی و خارجی ضمن اشاره به فرآیند یادگیری و ضرورت توجه به کیفیت آن در سیستم آموزشی، به نقش و ظرفیت برنامه ریزی درسی مدرسه محور در تحقق این امر تاکید شود. نتایج به دست آمده نشان می دهد با توجه به نقش برنامه ریزی درسی مدرسه محور در گسترش اختیارات و تاثیرگذاری مدیران جهت تدوین برنامه درسی متناسب با نیاز های بومی و انتظارات اولیا و دانش آموزان مدارس، توجه به ابعاد و پیامد های مثبت به کارگیری این شیوه از برنامه ریزی درسی زیر ساخت های لازم را جهت تمرکز زدایی از سیستم آموزشی کشور فراهم می کند که این امر می تواند گامی به سوی ارتقا کیفیت یادگیری باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی مدرسه محور ، کیفیت یادگیری ، سیستم آموزشی