چالشهای آموزش اثربخش درس زبان انگلیسی در مدارس ایران

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 236

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA07_167

تاریخ نمایه سازی: 19 اسفند 1401

چکیده مقاله:

بشر در هیچ دوره ای این چنین با حجم انبوهی از داده ها و اطلاعات مواجه نبوده است. در برهه ای از تاریخ که عصر اطلاعات و ارتباطات نامیده می شود، بهترین ابزار بهره گیری از کتابها، فیلمها، کلاسهای آموزشی، نرم افزارهای رایانه ای و پهنه گسترده اینترنت، زبان انگلیسی است. آموزش اثربخش زبان انگلیسی با ایجاد انگیزه پیشرفت، می تواند پیامدهای مهمی در ارتباط با یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در این درس داشته باشد. سطح کیفی تدریس و آموزش زبان در مدارس بسیار پایین است و باعث عدم کاربردی بودن آموزش زبان انگلیسی در مدارس و دانشگاه های کشور شده است؛ لذا پژوهش مروری حاضر، با بررسی کتب، مقالات و پژوهشهای انجام شده، در پی بررسی و تجمیع چالشهای آموزش اثربخش درس زبان انگلیسی در مدارس ایران بوده است. نتایج تحقیق بیانگر این است که وسایل کمک آموزشی ناکافی، مجرب نبودن برخی از معلمان زبان انگلیسی و نداشتن دانش زبانی مناسب و نیز آشنا نبودن به روش های نوین تدریس در این امر تاثیرگذار است و نیز آموزش زبان انگلیسی، بیشتر یک طرفه است. کتاب های درسی زبان انگلیسی کفایت لازم ندارند و به سبب تعداد بالای دانش آموزان در کلاس درس، معلم فرصت کمتری برای تمرکز بر یادگیری دانش آموزان دارد. عدم همخوانی مطالب یاد گرفته شده در کلاسهای زبان با مسائل و رویداد های محیط یکی دیگر از معضلات آموزش زبان می باشد.

نویسندگان

صادق سعدی

کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران