نقش و اهمیت روانشناس در مدارس و اختلال یادگیری دانش آموزان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
  • کد COI اختصاصی: NERA07_034
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 384
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا شادفر

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد سمنان

چکیده

یکی از مهم ترین رشته های است که به بحث و بررسی در رابطه با مدارس و دانش آموزان می پردازد روانشناسی است؛ به عبارتی روان شناسی محیطی شاخه ای از علم روان شناسی است که در فضای مدرسه هدف آن ایجاد فضای مناسب برای افزایش یادگیری دانش آموزان است. و از طرفی روانشناسان در فضای مدرسه می توانند به کمک خانواده ها و معلمان بیایند و دانش آموزانی که دچار اختلالات یادگیری هستند را درمان کنند. این مقاله به روش کتابخانه ای و با مطالعه اسناد و کتاب ها صورت گرفته است که نتایج حاصل از آن نشان داد بین روانشناسی و میزان یادگیری و ایجاد فضای مناسب در مدرسه رابطه مستقیمی وجود دارد یعنی هرچقدر از روانشناسی در ایجاد فضای مدرسه و درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان بهره بگیریم نتایج بهتری به دست می آوریم؛ و از طرفی در مدارسی که روانشناسان با تجربه تر حضور دارند ارتباط مدارس با خانواده ها بیشتر و از طرف دیگر مشکلات روانی و یادگیری دانش آموزان کمتر می باشد.

کلیدواژه ها

اختلالات یادگیری، رابطه، روانشناسی، مدرسه، نقش

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.