بررسی سیستمی شناسایی عوامل موثر بر عملکرد نوآورانه در مدارس

نوآوری فرآیندی است که در آن دانش با هدف خلق دانش جدید کسب، تسهیم و تلفیق می‎گردد تا در محصولات و خدمات جدید به کار گرفته شود. نوآوری اتخاذ یک منظر و فکر یا رفتاری است که برای سازمان جدید می‎باشد. نوآوری با تغییرات در ارتباط بوده و می‎تواند به صورت اصلاحی یا توسعه‎ای باشد. نوآوری همچنین می‎تواند به عنوان کاربرد کشفیات و ابداعات و فرآیندی تعریف شود که به وسیله آن نتایج به دست می‎آید . پژوهش حاضر درصدداست به شناسایی عوامل موثر بر عملکرد نوآورانه در مدارس ابتدایی بپردازد ، روش پژوهش در این تحقیق به صورت توصیفی- همبستگی و جزو تحقیقات کاربردی می‎باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه معلمان ومدیران مدارس ابتدایی شهر اهواز می‎باشد ، که ۲۰۰ نفر به عنوان حجم نمونه آماری بصورت تصادفی انتخاب گردید. در این پژوهش به منظور جمع‎آوری اطلاعات، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد، که روایی آن مورد تایید اساتید متخصص و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تایید گردید ؛ لازم به ذکر است که ، کلیه ی عملیات اجرایی پردازش داده‎ها با استفاده از نرم‎افزار spss نسخه ۲۳ صورت گرفت. ماحصل یافته ها نشان داد که ، مقدار آزمون همبستگی پیرسون بین متغییرهای تحقیق در سطح ۰۵/۰ معنادار می باشد.قابل ذکر است که ، آموزش و توانمند سازی نیروی انسانی در فعالیت‎های مربوط به نوآوری، به رشد و توسعه نوآوری در دانشگاه‎ها منجر خواهد شد. در واقع بایستی نیازهای آموزشی نیروی انسانی در مدارس، باید شناسایی و تعیین شود. برای پاسخگویی به این نیازها لازم است دوره‎های آموزشی طراحی و با یک برنامه زمانبندی شده اجرا شود. آموزش و توانمندسازی معلمان جوان به ویژه توسط معلمان با تجربه باید مورد توجه قرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

عملکرد نوآورانه ، مدارس ابتدایی ، عوامل فرهنگی ، اقتصادی ، اجتماعی ، روانی .