دروازه های باز برای آموزش معلمان ریاضی

سال انتشار: 1386
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 731

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCSCIE06_043

تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1391

چکیده مقاله:

علم ریاضی موضوعی است که جهت یادگیری و انتقال مفاهیم آن، باید هم به صورت فکری و هم دستی زمینه آن را برای یاد گیرنده فراهم کرد. حال برای دستیابی به این هدف نیاز به آموزش ریاضی همراه با تجربه می باشیم. آموزش ریاضی که یک هنر خلاق و یادگیری آن یک علم است تصور و تفکر در تدریس و دادن دستورات چارچوبی است که یک معلم باید در جهت این آموزش بر آن واقف باشد. جهت تحقق این امر معلم باید اهداف جزیی منتج از اهداف کلی درس ریاضی را با توجه به اهداف رفتاری تبدیل کند یعنی در رفتار و کردار یادگیرنده قابل محاسبه و مشاهده و ارزیابی باشد. در این مقاله مطالبی پیرامون یادگیری و آموزش ریاضی برای تحقق اهداف بیان شده که در نهایت پرورش پژوهشگران علم ریاضی باشد می پردازیم.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی- فن معلمی

نویسندگان

بهرام عاقلی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر- عضو هیات علمی

حسن ساداتی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر-عضو باشگاه پژوهشگران جوان قائمشهر

نرگس محسنی تنکابنی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر

مجید مهدی زاده آلاشتی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • عاقلی بهرام، نگاهی به برخی مشکلات و آموزش ریاضی و ...
  • جهانشاهی محمد، اصول فراگیری و آموزش ریاضیات دبیرستانی، انشاران مدرسه، ...
  • Joong Kwoen, Lee, Phil Osophical Persectives on Proof in Mathematics ...
  • LBBarnes CRhri stensn, and A.JHansen Teaching and the case Method, ...
  • SKrantz, How to Teach Mathwmatics Second dition, Amer. Math.Soc, Providence, ...
  • نمایش کامل مراجع