عباسعلی آهنگر - دانشیار زبان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
ستاره مجاهدی رضائیان - دکترای زبان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
فریبا اسفندیارپور - دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان شناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه سیستان و بلوچستان

این پژوهش در چارچوب نظریه ادب براون و لوینسون (۱۹۸۷) به بررسی تاثیر قدرت مخاطب بر نوع و تعداد راهبردهای نصیحت کردن، همچون  «بیان صریح»،  «ادب سلبی»، ترکیبی «دوتایی» و «سهتایی»، بهکار بردهشده توسط دانشجویان پسر و دختر فارسی زبان میپردازد. تعداد ۶۰ دانشجو(۳۰ پسر و ۳۰ دختر) کارشناسیارشد دانشگاه سیستان و بلوچستان در این پژوهش شرکت کردند. پرسش نامه تکمیلگفتمان و روش ایفای نقش به عنوان دو روش گردآوری داده ها در این پژوهش به کاربرده شدند. داده های پژوهش با استفاده از آزمون آماری خیدو مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از دو روش گردآوری داده ها نشان می دهد که قدرت مخاطب بر نوع و تعداد راهبردهای نصیحت کردن تاثیر دارد و رابطه معناداری بین قدرت مخاطب و همچنین نوع و تعداد راهبردهای بهکار برده شده توسط دانشجویان دختر و پسر وجود دارد. متداول ترین نوع راهبردها، راهبردهای «ادب سلبی» است؛ در حالیکه کمکاربردترین راهبرد، راهبرد «عدم انجام تهدید وجهه» می باشد. متداو ل ترین راهبردها از لحاظ تعداد نیز راهبردهای ترکیبی سهتایی و کمکاربردترین راهبرد، راهبردهای ترکیبی نهتایی هستند.

کنش گفتار, راهبردهای ادب, نصیحت کردن, قدرت, زبان فارسی