روابط ساختاری هیجان­های تحصیلی و مسئولیت پذیری با اشتیاق تحصیلی بواسطه مفهوم خویشتن در فرزندان ایثارگران

جواد صاحبی کوزه کنان; امیر پناه علی; داود حسینی نسب

روابط ساختاری هیجانهای تحصیلی و مسئولیت پذیری با اشتیاق تحصیلی بواسطه مفهوم خویشتن در فرزندان ایثارگران

محل انتشار: فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی، دوره: 16، شماره: 62

سال انتشار: 1400

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 266

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1616771

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYCH-16-62_004

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهشحاضر تعیین روابط ساختاری هیجانهای تحصیلی و مسئولیتپذیری با اشتیاق تحصیلی بواسطه مفهوم خویشتن در فرزندان ایثارگران بود. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان فرزندان ایثارگر که در سال تحصیلی۹۷-۹۸در مدارس استان آذربایجان شرقی در دوره متوسطه مشغول به تحصیل بودند. از این تعداد ۳۳۲ نفر به عنوان نمونه به شیوه تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی، پرسشنامه هیجان های تحصیلی، پرسشنامه مسئولیت پذیری دانش آموزان و پرسشنامه مفهوم خویشتن (خودپنداره) بک استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل رگرسیون چند'گانه و تحلیل مسیر استفاده شد. داده ها از طریق نرم افزارهای SPSS- ۲۴ و AMOS-۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان دادند بین اشتیاق تحصیلی با مسولیت پذیری، هیجانهای تحصیلی مثبت و مفهوم خویشتن رابطه مثبت و معنیدار و با هیجانهای منفی رابطه منفی معنادار وجود دارد. همچنین ۲۳%) از واریانس اشتیاق تحصیلی بواسطه متغیرهای هیجانهای تحصیلی و مسئولیتپذیری پیش بینی میشود. در نهایت تحلیل مسیر نشان داد مفهوم خویشتن به عنوان میانجی، در رابطه بین اشتیاق تحصیلی با مسولیتپذیری، هیجان تحصیلی نقش دارد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، مسولیت پذیری ، هیجان تحصیلی ، مفهوم خویشتن ، ایثارگران

نویسندگان

جواد صاحبی کوزه کنان

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز، تبریز، ایران

امیر پناه علی

استادیار،گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز، تبریز، ایران

داود حسینی نسب

استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

منابعارسطویی ایرانی، هایده. (۱۳۷۲). بررسی ارتباط خودپنداره با جنسیت و ...
اسلامی، محمدعلی. درتاج، فریبرز. سعدی پور، اسماعیل. دلاور، علی. (۱۳۹۷). ...
بیابانگرد، اسماعیل (۱۳۸۴). روانشناسی تربیتی. چاپ پنجم. تهران: نشر ویرایش ...
حاتمی، زهرا. (۱۳۹۰). راهبردهای خودکنترلی رفتار. رشد، ۶ : ۵۲ ...
حسن زاده، رمضان؛ حسینی، سید حمزه؛ مرادی، ذبیده.۱۳۸۴. ارتباط بین ...
حیات، علی اصغر؛ اسمی، کرامت، رضایی، ریتا و نبیی، پریسا ...
حیدری، نورالدین. (۱۳۹۶). شاخصه های مهم در پیشرفت تحصیلی دانش ...
رضاپور، یاسر؛ ریحانی، شهناز؛ خباز، محمود و ابوترابی، پریسا (۱۳۸۹). ...
رضایی، اکبر (۱۳۹۵). رابطه باورهای معرفت شناختی، هیجانهای تحصیلی و ...
زاهد بابلان, عادل, کریمیان پور, غفار, دشتی, ادریس. (۱۳۹۶). نقش ...
زغیبی قناد، سیمین (۱۳۹۲). رابطه ی علی هیجانهای پیشرفت و ...
شکری، مهدی (۱۳۹۴). مقایسه اشتیاق تحصیلی، خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی ...
صادقی، حسن. شهری، مریم. خالقی کیا دهی، نجمه. اسدیان خرم ...
طباطبایی، نفیسه. طباطبایی، سید شهاب الدین. کاکایی، یزدان. محمدی آریا، ...
عباسی، حسن. محمودیان، مسلم. پیرانی، ذبیح. شاه علی کبورانی، فاطمه. ...
فرضی، حمیده. زارعی، حیدرعلی. (۱۳۹۴). بررسی رابطه بین مسئولیت پذیری ...
کردلو، منیژه. (۱۳۸۹ ). پرسشنامه سنجش میزان مسوولیت پذیری دانش ...
مومنی، خدامراد. عباسی، مسلم. پیرانی، ذبیح. بگیان کوله مرز، محمدجواد. ...
نصری، صادق. بیاناتی، محمد. (۱۳۹۴). مدل یابی روابط ساختاری سبک ...
نکاوند، مهراندخت. جعفری، پریوش. آراسته، حمیدرضا. (۱۳۹۷). اشتیاق تحصیلی دانشجویان ...
رابطه خودپنداره تحصیلی، هیجانهای تحصیلی مثبت و منفی با یادگیری خودگردان [مقاله ژورنالی]
یارمحمدی واصل، مسیب؛ قنادی، فاطمه و مقامی، حمید (۱۳۹۱). بررسی ...
Alam, M. (۲۰۱۴). A Study of Test Anxiety, Self-Esteem and ...
Azevedo, R. (۲۰۰۹). Theoretical, conceptual, methodological, and instructional issues in ...
Bembenutty, H. (۲۰۱۱). Homework completion: The role of self-efficacy, delay ...
Boekaerts, M., & Cascallar, E. (۲۰۰۶). How far have we ...
Bouchey, H. A.; Shoulberg, E. K.; Jodl, K. A. & ...
Brian, M., & Galla, J. (۲۰۱۴). A longitudinal multilevel model ...
Dermitzaki, Irini., Leondari, Angeliki., Goudas, Marios. (۲۰۰۹). Relations between young ...
Dogan, U. (۲۰۱۵). “Student Engagement, Academic Selfefficacy, and Academic achievement ...
Fredricks JA, Blumfeld PC, Paris AH (. ۲۰۰۴).School engagement: Potential ...
Hughes JN, Cao Q. (۲۰۱۸).Trajectories of Teacher-Student Warmth and Conflict ...
King, R.B., ,McInerney, D.M & Watkins, D.A. (۲۰۱۲). Studying for the sake ...
Kuh George D.(۲۰۱۰).What we're learning about student engagement from nsse: ...
Kuh, G. D.; Cruce, T. M.; Shoup, R.; Kinzie, J. ...
Meyer, D. K., & Turner, J. C. (۲۰۰۶). Re-conceptualizing emotion ...
Negvan , v ., Bagana E., & Dinca , s ...
Paloș, R., Maricuţoiu, L. P., & Costea, I. (۲۰۱۹). Relations ...
Pekrun R, Goetz T, Titz W, Perry RP. (۲۰۰۲). Academic ...
Pekrun, R., Goetz, T., & Frenzel, A. C. (۲۰۰۵).Achievement Emotions ...
Prince, D., & Nurius, P. S. (۲۰۱۴). The role of ...
Research, ۳۵, ۱۶۵-۱۸۴ ...
Rodriguez JL, Boutakidis IP. (۲۰۱۳). The Association Between School Engagement ...
Valiente, C., Swanson, J., & Eisenberg, N. (۲۰۱۲). Linking students’ ...
Wang, Y., Tian, L., & Huebner, E. S. (۲۰۱۹). Basic ...
Wolters, C. (۲۰۱۰). Self-Regulated Learning and the ۲۱ Century Competencies. ...
Zimmerman B.J. & Kitsantas A. (۲۰۱۴). Comparing students self- displace ...
Zimmerman, B. J. (۲۰۰۸). Investigating self-regulation and motivation: Historical background, ...
Zimmerman, B.J. (۲۰۰۰).” Self-efficacy: An essential motive to learn”. Contemp ...

نمایش کامل مراجع