مقایسه میانگین طول گفته، غنای واژگانی و آگاهی های فرازبانی نحوی و واژگانی درکودکان دوزبانه طبیعی و کم شنوا (آذری-فارسی)
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 19، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JOEC-19-4_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
استادیار پژوهشکده زبان شناسی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی تهران
دانشجوی دکتری پژوهشکده زبان شناسی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی تهران
استاد گروه گفتار درمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران
استادیار گروه شنوایی شناسی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران
چکیده
هدف: با توجه به تاثیر کم شنوایی بر رشد زبان و مهارت های فرازبانی و متفاوت بودن مهارت زبانی و فرازبانی در کودکان دوزبانه، بررسی این مهارت ها در کودکان دوزبانه دارای نارسایی و مقایسه آنها با کودکان دوزبانه طبیعی می تواند به شناخت بیشتر ما از رشد زبان در این کودکان و عوامل دخیل در آن منجر شود. هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه مهارت های زبانی و فرازبانی کودکان پیش دبستانی دوزبانه (آذری-فارسی) کم شنوای دارای کاشتینه حلزونی با کودکان دوزبانه (آذری-فارسی) همتای سنی طبیعی است. روش: برای انجام این پژوهش ۶ کودک دوزبانه پیش دبستانی دارای کاشتینه حلزونی از بین مدارس استثنایی شهر زنجان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ به صورت آمارگیری سرشماری و ۶ کودک همتای سنی طبیعی از مدارس شهر زنجان به صورت تصادفی انتخاب و در آزمون های مهارت های زبانی و فرازبانی (میانگین طول گفته، غنای واژگانی و آگاهی واژگانی و آگاهی نحوی) با هم مقایسه شده اند. برای بررسی رشد شاخص های زبانی از نمونه گفتار پیوسته و برای بررسی مهارت های فرازبانی از آزمون های آگاهی واژگانی (شامل بررسی محتوایی و ساختاری تعریف واژه) و آگاهی نحوی استفاده شده است.یافته ها: بررسی و تحلیل داده ها نشان می دهد که در زبان آذری رشد مهارت های زبانی و فرازبانی کودکان پیش دبستانی دوزبانه آذری-فارسی کم شنوا دچار تاخیر است (۰۵/۰> P). اما در زبان فارسی از شاخص های رشد زبانی فقط میانگین طول گفته (میانگین تعداد تکواژ در گفته) تاخیر دارد (۰۵/۰> P) و در هیچ کدام از جنبه های محتوایی و ساختاری مهارت تعریف واژگانی کودکان کم شنوا تفاوت معناداری مشاهده نشده است (۰۵/۰< P). نتیجه گیری: پایین بودن سطح توانایی فرازبانی آزمودنی ها در آزمون های فرازبانی زبان آذری را می توان ناشی از آموزش رسمی زبان فارسی در مدارس دانست. همچنین ضریب همبستگی اسپیرمن مشخص کرد که میان شاخص های رشد زبانی و آگاهی واژگانی کودکان دوزبانه آذری-فارسی کم شنوا و کودکان همتای طبیعی هم در زبان فارسی و هم آذری همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
Language development, mean length of utterance, lexical awareness, syntactic awareness, hearing loss, bilingualism, واژه های کلیدی: رشدزبانی, میانگین طول گفته, آگاهی واژگانی, آگاهی نحوی, کم شنوا, دوزبانگیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.