علی جعفری - دانشجوی کارشناسی معماری، دانشکده معماری، دانشگاه تر بیت دبیر شهید رجایی
امید رهایی - استاد یار، گروه معماری، دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی، دانشگاه تر بی ت د بیر شهید رجایی، تهران

از آنجا که پرورش خلاقیت می بایست از کودکی انجام گیرد تا در آینده افراد خلاقی برای جامعه باشند، لذا باید عواملی که در افزایش قدرت خلاقیت موثر است را بررسی کرد. قدر مسلم فضا در کیفیت آموزش، پرورش و بروز خلاقیت در کودکان نقش بسیار مهمی ایفا می کند. نتایج حاصل حاکی از آن است که چه معیارهایی امکان برانگیزش و تقویت حس خلاقیت کودکان را فراهم می کند و راهکارهایی برای طراحی کالبدی فضاهای متنوع مرتبط با وی ، از جمله فضای بازی ، فضای آموزش و فضای استراحت و آرامش ارائه می دهد. هر فضای آموزشی باید دارای هویت و معنای خاص خود بوده و می بایست حس مالکیت و تعلق خاطر را در کودکان بوجود آورد، ایجاد این حس نسبت به فضای یادگیری باعث ایجاد آرامش و امنیت روانی می گردد. که خود باعث بالا بردن قدرت یادگیری و پرورش خلاقیت می شود. پژوهش حاضر با هدف طراحی معماری فضاهای آموزشی با تاکید بر ارتقا خلاقیت کودکان تدوین گردیده است . تلاش شده است که عوامل تاثیر گذار بر این امر مورد تحلیل و بررسی قرار گیرد . این مقاله با روش توصیفی تحلیلی و کتابخانه ای در تبیین فضا های آموزشی کودکان و ارتباط آن با خلاقیت به انجام رسیده است .

فضای آموزشی ، خلاقیت کودکان، ارتقاءخلاقیت ،طراحی معماری .