ضرورت توجه به اصول طراحی فضای آموزشی کودکان در جهت ارتقای خلاقیت

درون هر کودک انگیزه ای برای خلق کردن وجود داردکه آماده بیدار شدن است ، اما به وجود آوردن شرایط به منظور حمایت از تلا شهای خلاقانه ی کودکان به ما بستگی دارد .دنیا در نظر کودکان قابل انعطاف و مطابق اراده آنها قابل تغییر است ،کودک با قوه تخیل قوی خود،حتی می تواند بر محسوسات غلبه کرده و در ذهن خود دنیا را به هر شکل که بخواهد در بیاورد . رفتار کودکان نیاز به داشتن محدودیت هایی دارد و باید مطابق نیازهای جامعه شکل بگیرد، اما بیان نمادین آنها نباید خیلی محدود به شرایط محیطی بشود.کودکان برای آزمایش چیزهای جدید باید به اندازه کافی احساس امنیت کنند و آزادی لازم با در نظر گرفتن محدودیت هایی در اختیار آنها قرار گیرد. ما به تقویت کنجکاوی طبیعی کودک، اشتیاق او برای کاوش و آزمودن پدیده ها نیاز داریم ، چرا که هوش فضایی رشد نیافته می تواند مانع پیشرفت کودک شود . سیالی و انعطا فپذیری ویژگیهای اساسی مهارتهای مربوط به تفکر خلاق یا تفکر واگرا می باشد .ارزش تفکر خلاق به این است که ، نتیجه اش انعطا ف پذیری انتخاب است .از طرفی برای اینکه یک کودک روی افکار خود تمرکز کند و انتخاب گری خود را نشان دهد، نیازمند محرک است ، زیرا یادگیری در خلاء صورت نمی گیرد، بلکه نیاز به محرک داشته و تحریک اولین مرحله از گا مهای شناخته شده در جریان کارکرد فرایند خلاقیت است .از این رو به بستری نیازمندیم که وجود کودک را از یک خود محافظه کار به یک خود تجربه گرا تبدیل نماید.این تحقیق با هدف ضرورت توجه به اصول طراحی فضای آموزشی کودکان در جهت ارتقای خلاقیت به تجزیه و تحلیل اطلاعات با روش تحلیلی ، توصیفی می پردازد. تحقیق حاضر مبتنی برسه بخش خواهد بود که دربخش اول نظریه ها و تعاریف مطرح درگام بعدی استخراج علل و عوامل موثر در در جهت ارتقای خلاقیت طبقه بندی می گردد. درگام آخرنیز سعی می شود براساس نتایج حاصل مدلی ازعوامل آن مشتمل برابعاد،عوامل و فرآیند آن معرفی گردد.

کلیدواژه ها:

کودک ، آموزش ، خلاقیت ، رشد ، محیط