کاوشی در تجربه زیسته، رضایت و عملکرد شغلی نومعلمان ساماندهی شده در دوره های تحصیلی دیگر

سیدمحسن موسوی; محمد نیکخواه; مهشید گلستانه

کاوشی در تجربه زیسته، رضایت و عملکرد شغلی نومعلمان ساماندهی شده در دوره های تحصیلی دیگر

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 17، شماره: 67

سال انتشار: 1401

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 549

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1611456

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-17-67_004

تاریخ نمایه سازی: 10 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف مقاله تحلیل تجربه زیسته، رضایت و عملکرد شغلی نومعلمان ساماندهیشده در سایر دوره ها بود. نوع پژوهش کاربردی، روش ترکیبی و جامعه آماری آن دانشآموختگان (۱۳۹۸-۱۳۹۵) رشتههای آموزش فیزیک، شیمی و زیستشناسی دانشگاه فرهنگیان کشور است که در دورههای تحصیلی متفاوت ساماندهی شده بودند. از بین آنان، ۱۶۵ نفربه عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش یک پرسشنامه بازپاسخ تجربهزیسته و دو پرسشنامه بستهپاسخ عملکرد و رضایت شغلی بود. روایی ابزار توسط ۷ نفر هیات علمی دانشگاه فرهنگیان تایید شد. ضریب پایایی پرسشنامههای رضایت و عملکرد، به روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۹/۰ و ۹۶/۰ محاسبه شد. اعتبار پرسشنامه بازپاسخ، توسط پژوهشگران و سه متخصص تایید شد. برای تجربهزیسته، ۱۲ کد محوری و ۶۴ کد باز استخراج شد. مدل ترسیم شده طبق معادلات ساختاری (۰۵/۴=۲/DFꭓ،۱۰/۰>RMSEA)، دارای برخورداری از برازش لازم و بیانگر وجود همبستگی بین رضایت و عملکرد شغلی افراد بود. چون تجربه زیسته، رضایت و عملکرد شغلی نومعلمان از ساماندهی در دوره متفاوت چندان مطلوب نبوده، لازم است این مسئله مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تجربهزیسته ، دانشگاه فرهنگیان ، دانشآموختگان ، رضایت شغلی ، عملکرد شغلی ، ساماندهی شده در دوره متفاوت

نویسندگان

سیدمحسن موسوی

گروه آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

محمد نیکخواه

گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران. ایران

مهشید گلستانه

عضو هیات علمی گروه شیمی - دانشگاه فرهنگیان- تهران - ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

ابراهیمی، ایوب، زینآبادی، حسنرضا و هداوندی، محمدرضا. (۱۳۹۷). مطالعه کیفی ...
ابوالحسنی، زهرا و جوادیپور، محمد. (۱۳۹۸). شایستگیهای حرفهای معلمان و ...
جمعی از نویسندگان دانشگاه فرهنگیان. (۱۳۹۴). راهنمای عملی برنامه کارورزی ...
امانی، ملاحت. (۱۳۹۷). ارتباط رضایت شغلی و کیفیت تدریس معلمان ...
مهرمحمدی، محمود و همکاران (۱۳۸۷). ایدئولوژی برنامه درسی. برنامه درسی: ...
دانشپژوه، زهرا و ولیالله، فرزاد. (۱۳۸۵). ارزشیابی مهارتهای حرفهای معلمان ...
زارعی متین، حسن. (۱۳۹۳). مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته، تهران: انتشارات ...
زارع شاه آبادی، اکبر، ترکان، رحمت اله، حیدری، محمود (۱۳۹۱). ...
سراجی، فرهاد و پایدار، حمزه. (۱۳۹۷). تبیین ابعاد صلاحیتهای تدریس ...
سیف، علیاکبر. (۱۳۹۹). روانشناسی پرورشی نوین، روانشناسی یادگیری و آموزش ...
شریفزاده، سید علی، اسکندری، حسین، برجعلی، احمد و سهرابی، فرامرز. ...
شریعتی، مسعود، مجیدی، عبدالله و خجسته، محمد. (۱۳۹۵). بررسی تاثیر ...
ارتباط ابعاد مختلف اعتماد سازمانی با رضایت شغلی کارکنان [مقاله ژورنالی]
صفرنواده، مریم، موسیپور، نعمتالله، اظهری، محبوبه و محمدشفیعی، عبدالسعید. (۱۳۹۷). ...
فتحی واجارگاه، کورش. (۱۳۹۵). برنامه درسی به سوی هویتهای جدید، ...
طراحی الگوی برنامه درسی تربیت استاد تربیت معلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [مقاله ژورنالی]
قربانی، حسین. (۱۴۰۱). کورره من: روایتهایی از تجربیات تدریس من ...
کاظمیراد، نفیسه، نوربخش، پریوش و سپاسی، حسین. (۱۳۹۸). ساخت و ...
کامیابی، شریف. (۱۳۹۹). بررسی دانش مورد نیاز نومعلمان دانشآموخته شیمی ...
کبیری، مسعود. (۱۳۹۷). مقایسه سیاستهای جذب، تامین و تربیت معلمان ...
گروه هماهنگی برنامهریزی تربیت معلم. (۱۳۹۹). برنامه درسی رشته آموزش ...
محمدی فارسانی، فریبرز، حکیمزاده، رضوان و دهقانی، مرضیه. (۱۳۹۶). تجارب ...
Cheng G., Yueh H., & Chou, W.S. (۲۰۱۴). Research into ...
Cheng, S. L., &Xie, K. (۲۰۱۸). The relations among teacher ...
Clandinin, D.J. (۱۹۸۵). Personal Practical Knowledge: A Study of Teachers’ ...
Dorozynska, A. (۲۰۱۷). Teacher job satisfaction in primary schools the ...
Gieter, S, Hofmans, J, &Pepermans, R. (۲۰۱۱). Revisiting the impact ...
Gurbuz, G, Ergun, H. S &Teraman, S. B. (۲۰۱۶). Mediating ...
Hammond, D. L, Hyler, M. E, & Gardner, M. (۲۰۱۷). ...
Hasbay, D, &Altındag, E. (۲۰۱۸). Factors that affect the performance ...
Hutabarat, W. (۲۰۱۵). Investigation of teacher job-performance model. Published by ...
Klien, M. F. (۱۹۹۱). A Conceptual Frame Work for Curriculum ...
Leadbetter A, Carr, R, Flynn, S, Mraney, W,Bogan, Y, & ...
Mudor, H. &Tooksoon, P. (۲۰۱۱). Conceptual Framework on the Relationshipbetween ...
Muijs, D., & Reynolds, D. (۲۰۱۷). Effective teaching: Evidence and ...
Nadiri, H, &Tanova, C. (۲۰۱۰).An investigation of the role of ...
Platis, C, Reklitis, P &Zimeras, S. (۲۰۱۵). Relation between job ...
Somech, A. &Oplatka, I. (۲۰۱۴). Organizational citizenship behavior in schools: ...
Tien, T. N. (۲۰۱۴). The determinants of job statisfaction among ...
Usop, A. M, Askandar, D. K, Langguyuan, M, &Usop, D. ...
Villegas, E., & Reimers F. (۲۰۰۰). The Professional Development of ...

نمایش کامل مراجع