مسعود برادران - دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان
فاطمه مسعودی زاده - دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان
مسلم سواری - دانشگاه علوم کشاورزی و منابع بیعی خوزستان

پژوهش حاضر به شناسایی چالش های موجود در نظام آموزشی در مراکز آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی استان خوزستان پرداخته است. این پژوهش به شیوه کیفی و با استفاده از راهبرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد صورت گرفته است. در این راستا، با استفاده از رویکرد هدفمند و به کارگیری معیار اشباع نظری، مصاحبه هایی نیمه ساختار یافته با ۱۴ نفر از اعضای هیات علمی و مدیران با تجربه مراکز آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی استان خوزستان انجام شد. نتایج تحلیل داده ها با کمک نرم افزار مکس کیودا ۲۰۱۸ به مفاهیم مجزا تفکیک شدند. مفاهیم طی سلسله مراتب کدگذاری در قالب ۱۵ گزاره مقوله ای گروه بندی شدند. از میان مقولات، عوامل آموزشی به عنوان مقوله اصلی شناخته شد. درنهایت، مدل پارادایمی تحقیق با در نظر گرفتن مقوله اصلی تحت عنوان شرایط علی، "بی اهمیتی و بها ندادن به ارزشیابی از کیفیت تدریس و فرم های ارزشیابی، ناکارآمدی برنامه درسی " به عنوان زمینه، "عدم توجه و تاکید دانشگاه به اهمیت و نقش آموزش، عدم اجماع سیاست گزاران و برنامه ریزان بر مبنای فلسفی خاص، عدم توجه به کارآفرینی به عنوان یکی از ماموریت های دانشگاه کشاورزی به عنوان شرایط مداخله گر ترسیم شد و راهبردهای لازم جهت برطرف کردن چالش ها تدوین گردید

کیفیت آموزشی, تدریس, برنامه درسی, مراکز آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی, استان خوزستان