بررسی تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان مریوان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، روانشناسی، علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: MPYSS02_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 368
نویسندگان
دبیر آموزش و پرورش منطقه کلاترزان مقطع متوسطه، کردستان ، ایران.
دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۱سنندج مقطع متوسطه، کردستان، ایران
دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ سنندج مقطع متوسطه، کردستان ، ایران
چکیده
امروزه یکی از دغدغه های جدید والدین، استفاده دانش آموزان از فضای مجازی و شبکه های اجتماعی است چرا که اکثر مادران از پرسه زدن و وقت تلف کردن فرزندانشان در فضاهای مجازی و شبکه های اجتماعی شکایت دارند.هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهرستان مریوان می باشد برای دستیابی به این هدف تمام دانش آموزان مشغول به تحصیل شهرستان مریوان به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شد که تعداد ۳۵۳ دانش آموز بر اساس فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند روش جمع آوری اطلاعات پیماشی و به کمک طراحی پرسشنامه صورت گرفت که پایایی و روایی آن با نظر سنجی از اساتید دانشگاهی و نخبگان استان و به کمک ضریب آلفای کروباخ مورد ارزیابی و تائید قرار گرفت. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزاز spss و برای تعین رابطه بین متغیر ها از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد نتایج تحقیق نشان داد شبکه اجتماعی اینستاگرام بیشتر از سایر پلاتفرم ها مورد استقبال دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم در شهرستان مریوان است و مدت زمان استفاده از فضاهای مجازی و شبکه های اجتماعی توسط دانش آموزان بین ۳تا ۵ ساعت است که بیشتر دانش آموزان با رده سنی ۱۵ تا ۱۶ سال را درگیر کرده است و بیشترین کاربرد و استفاده از شبکه های اجتماعی به جهت سرگرمی و تفریح بوده است و متاسفانه کمترین میزان استفاده برای آموزش و یادگیری دروس مقطع متوسطه و افزایش مهارت های علمی و راندمان تحصیلی بدست آمد همچنین رابطه معنی دار و منفی بین استفاده از شبکه های اجتماعی و عملکرد تحصیلی به دست آمد.کلیدواژه ها
شبکه های اجتماعی/دانش آموزان /اینستاگرام/عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.