بررسی عواقب خشونت معلمان در فضای مدرسه

علی رغم پیشرفت ها در توسعه و اجرای مداخلات مبتنی بر مدرسه، پرخاشگری در مدارس همچنان یک مشکل مهم برای معلمان است. امروزه خشونت معلمان در مدرسه بر همه اعضای جامعه مدرسه تاثیر می گذارد. به منظور درک شرایطی که تحت تاثیر آن ممکن است بر پاسخ های عاطفی و رفتاری به رفتار پرخاشگرانه تاثیر بگذارد، در نظر گرفتن فرآیندهای احتمالی که توسط آن عوامل خاصی بر آن پاسخ ها تاثیر می گذارند مفید است. در هر دو جمعیت غیر بالینی و بالینی، تحقیقاتی که نقش عوامل را بررسی می کنند، کاربرد آن را در پیش بینی پاسخ افراد به دیگران نشان داده اند. با این حال، توجه به عوامل زمینه ای که بر تعمیم این یافته ها تاثیر می گذارند، مهم است. اگرچه نتایج امیدوارکننده است، اما دامنه محدود مطالعات (به ویژه در دهه گذشته) در این زمینه تحقیقاتی نیاز به ارزیابی بیشتر فرآیندی است که توسط معلمان به پرخاشگری کلاس پاسخ داده و با در نظر گرفتن ویژگی های خاص معلم، دانش آموز و به طور کلی محیط مدرسه نشان می دهد. روش مطالعه در این پژوهش به صورت تحلیلی _ توصیفی بوده است. برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون؛ مطالب تحقیقات، اسناد ، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است. مطالعه حاضر به بررسی عوامل ایجاد پرخاشگری در کلاس و نقش خشونت معلمان در ادراک دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

خشونت ، ادراک معلمان ، ادراک دانش آموزان ، پرخاشگری