تاملی بر مشکلات دانش آموزان ابتدایی در فرآیند یادگیری سیار (فضای مجازی)

کرونا تاثیرات زیادی بر سبک زندگی و شیوه های آموزشی گذاشت و در کنار ایجاد برخی ازفرصت های جدیدالوقوع، مشکلات عدیده ای از وجوه مختلف برای دانش آموزان، به ویژهدانش آموزان دوره ی پراهمیت ابتدایی ایجاد کرد و این مسئله برای دستاندرکاران حوزه آموزشمشکلات دانشآموزان دوره ی ابتدایی در دورهی رواج « ابتدایی شهر تهران به وجود آمد کهآموزش های مجازی و یادگیری سیار چیست؟» تا براساس شناسایی مشکلات، برشماری دقیق و احصا آنها، بتوانند به هدف دستیابی به راه های حل مشکلات رفع کاستی ها و آماده سازی دانش آموزان برای ورود به دوره ی پسا کروناست نائل بیایند. لذا پژوهشگران با روش دلفی بهگردآوری نظرات تخصصی کارشناسان حوزهی ابتدایی مناطق نوزده گانه ی شهر تهران، آموزگاران،اولیا و مدیران نخبه ی تعدادی از مدارس و همچنین با روش بارش مغزی طی جلسات هماندیشی درسطح مناطق به شناسایی، احصا و برشماری مشکلات حاکم بر روش یادگیری سیار و فضای مجازیو آموزشهای ترکیبی و هیبریدی پرداختند. روش این تحقیق توصیفی و بررسی وضعیت کنونیآموزشهای مجازی در دوره کرونا و از نوع پژوهش کاربردی است. یافته ها حاکی از بروز مشکلاتدر ساختارفیزیکی و بدنی، روحیات و خلقیات و منش اجتماعی و فردی، اولیا و روش های خانواده،شیوه های یادگیری درسی، تامین امکانات سخت افزاری و فناورانه در خانه و مدرسه، میزان سوادرسانه ای، توانمندی معلمان در موقعیت جدید آموزشی، محتوا و برنامه ی درسی، محیط یادگیری و شیوه های ارزشیابی است. که با ارائه راهکارهای موثر دانش آموزان را برای دوره پسا کرونا آماده می کند.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، فضای مجازی ، یادگیری سیار