بررسی رابطه فضای مثبت آموزشگاه با عملکرد تحصیلی و سلامت دانش آموزان شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 65

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTTCH01_447

تاریخ نمایه سازی: 20 بهمن 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه فضای مثبت آموزشگاه با عملکرد تحصیلی و سلامت دانش آموزان است. ۴۰۰ نفر از دانش آموزان شاغل به تحصیل در سال دوم و سوم نظری دبیرستان های دولتی شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها از روش های آماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار، همبستگی) و آمار استنباطی (رگرسیون چندگانه) استفاده شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته فضای مثبت آموزشگاه، پرسشنامه انگیزش درونی، پرسشنامه سلامت عمومی ۱۲) سوالی) و معدل تحصیلی سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که از طریق فضای مثبت آموزشگاه میتوان سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کرد. همچنین مشخص شد که از طریق فضای مثبت آموزشگاه می توان میزان انگیزش تحصیلی را پیش بینی کرد.

نویسندگان

علی قیداری

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی