نیکو دیالمه - عضو هیات علمی دانشگاه امام صادق ع گروه معارف اسلامی و علوم تربیتی

چکیده :نظام اعتقادی و ارزشی هرمکتبی از منابع مهم درتعیین اهداف واصول تربیتی و تصمیم گیریهای برنامه درسی به شما ر می آید . از آنجایی که قانونمندی اجتماع به عنوان یک نظریه قرآنی جزء لاینفک باور توحیدی است لازم است مورد توجه صاحب نظران تعلیم وتربیت اسلامی قرارگیرد. ایده اصلی این نظریه مبتنی بر رابطه مندی رویدادهای اجتماعی با کنش های انسانی است ، واقعیتی که هم بیانگرموقعیت انسان در پهنه هستی ونقش فعال او است وهم نشان پیامدهای عمل درخلال رویدادهای زندگی است .یافته های پژوهش نشان می دهد که برخی دلالتهای این نظریه در زمینه اهداف تربیتی عبارتند از : تقویت باورمندی متربیان به حاکمیت قوانین اجتماعی، توانمندسازی کشف روابط فیمابین رویدادها با کنش انسانی ؛ مواجهه فعال متربیان با رخدادهای اجتماعی ( اعم از مداخله یا اقدام جهت پیشگیری ،کنترل یا بهره مندی ) ؛ دلالتها در زمینه اصول تربیتی عبارتند از :اصل درونی سازی توحید افعالی در متربیان وضرورت پرداختن به آن در برنامه درسی علاوه بر توحید نظری ، اصل ارتقاء سطح هشیاری و تحلیل متربی نسبت به رویدادها ی اجتماعی درجهت معنایابی و کشف روابط، اصل آینده نگری و پرهیز از نگاههای محصور به زمان حال در متربیان .روشهای تربیتی پیشنهادی نیز در جهت تحقق اصول بیان گردیده است .

قانونمندی اجتماع, دلالت تربیتی, دلالت پژوهی, نظریه قرآنی