اثربخشی آموزش هوش موفق بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان تیزهوش کم پیشرفت
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش هوش موفق بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان تیزهوش کم پیشرفت
شناسه ملی مقاله: JR_JARCP-4-2_002
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_JARCP-4-2_002
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه منصوری - M.Sc., Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran.
احمد عابدی - Associate Professor, Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran
خلاصه مقاله:
فاطمه منصوری - M.Sc., Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran.
احمد عابدی - Associate Professor, Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran
زمینه و هدف: یکی از متغیرهای روانشناختی مرتبط با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش کم پیشرفت، بهزیستی روانشناختی است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش موفق بر بهزیستی روانشناختی دانش آموزان تیزهوش کم پیشرفت بود. روش پژوهش: در این پژوهش از روش پژوهش مورد منفرد با طرح A-B-A استفاده شد. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان تیزهوش کم پیشرفت متوسطه اول شهر اصفهان در سال ۱۴۰۰ بود که از بین آنها ۳ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. پس از تعیین موقعیت خط پایه، ۱۲ جلسه مداخله هوش موفق در طی ۲ ماه برای دانش آموزان صورت گرفت و یک ماه پس از پایان مداخله، پیگیری انجام شد. ابزارهای پژوهش مقیاس پیشرفت تحصیلی، چک لیست کمپیشرفتی، مقیاس هوش وکسلر کودکان ۴ و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی بود. یافته ها: نتایج پژوهش حاکی از روند افزایشی پایدار نمرات مقیاس بهزیستی روان شناختی دانش آموزان بود که بیانگر اثربخشی آموزش هوش موفق در افزایش بهزیستی روانشناختی است. نتیجه گیری: بهزیستی روانشناختی باعث افزایش خودکارآمدی تحصیلی می شود که انگیزه برای یادگیری بیشتر و پیشرفت تحصیلی را بالا می برد و از طرفی آموزش هوش موفق با ایجاد تعادل بین سه توانایی تحلیلی، خلاق و عملی و باور منطقی نسبت به ضعف ها، میتواند در افزایش بهزیستی روانشناختی و در نتیجه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش کم پیشرفت موثر باشد.
کلمات کلیدی: Keywords: Psychological well-being, Gifted, Underachievement, Successful intelligence, کلیدواژه ها: بهزیستی روان شناختی, تیزهوش, کم پیشرفت, هوش موفق
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1600336/