بهبود کیفیت مولفه های نظام آموزش عالی با بهره گیری از مدل مدیریت دانش (با تاکید بر فرآیند یاددهی- یادگیری)(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان حوزه ی جنوب شرق کشور)
عنوان مقاله: بهبود کیفیت مولفه های نظام آموزش عالی با بهره گیری از مدل مدیریت دانش (با تاکید بر فرآیند یاددهی- یادگیری)(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان حوزه ی جنوب شرق کشور)
شناسه ملی مقاله: JR_EDUSIE-1395-4_004
منتشر شده در در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_EDUSIE-1395-4_004
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهسا حسینی - دانشگاه تربیت معلم شهید باهنر کرمان
احمد جدیدی کوهبنانی - دانشگاه تربیت معلم شهید باهنر کرمان
خلاصه مقاله:
مهسا حسینی - دانشگاه تربیت معلم شهید باهنر کرمان
احمد جدیدی کوهبنانی - دانشگاه تربیت معلم شهید باهنر کرمان
دانشگاه ها به عنوان یک ردهی صفی در ساختار آموزش عالی کشور از سرمایه انسانی عظیمی بهنام دانشجو برخوردارند؛ تاثیرات و چالش های تحویل برنامه آموزشی و ظهور سریع دانش منتج از اصلاح برنامه آموزشی، باعث شده است ضرورت توسعه شایستگیهای فرآیند یاددهی- یادگیری هنگام بکارگیری برنامه آموزشی جدید دوچندان شود. در برخورد با این مساله، دانشگاه ها بهدنبال ارتقای کیفیت یادگیری مداری برای مدیریت و پردازش اطلاعات و دانش جدید هستند. چرا که دانش، یک منبع عمومی از شرایط انسانی است و بطور نزدیکی با فرایند یادگیری مرتبط است. این مقاله به بررسی این رابطه و نقش مدیریتدانش در بهبود عملکرد فرآیند یاددهی- یادگیری و یادگیری سازمانی و نهایتا ارتقای ظرفیت و توانمندی دانشگاه های دولتی میپردازد. تحقیق حاضر از نظر نحوه گردآوری دادهها یک تحقیق توصیفی است که با روش پیمایشی و بررسی مقطعی صورت پذیرفته است. جامعه آماری این تحقیق ، پردیسهای دانشگاهی فرهنگیان حوزه جنوبشرق میباشد. با استفاده از روش پرسشنامه، جمعآوری دادهها از یک نمونه آماری برابر با ۲۶۵ نفر از دانشجویان و ده نفر از روءسای دانشگاه در۱۰ دانشگاه انجام گردید. بهمنظور توضیح و تبیین متغیرهای پنهان(مفاهیم مشاهده نشده) توسط متغیرهای آشکار (سوالات) و همچنین نشان دادن چگونگی پیوند متغیرها با یکدیگر و دستیابی به ساختار علت و معلولی متغیرها و روابط بین آنها از الگوی معادلات ساختاری (SEM) استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش نشان داد که دسترسی، کاربرد و به اشتراک گذاری دانش، به عنوان عوامل موثر در بهبود فرآیند یاددهی - یادگیری و ارتقای کیفیت یادگیری سازمانی است.
کلمات کلیدی: دانش, مدیریت دانش, فرآیند یاددهی- یادگیری, یادگیری سازمانی, سازمان یادگیرنده
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1599854/