اثربخشی راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر حافظه کاری و بازداری پاسخ دانش آموزان نارساخوان

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: مجله عصب روان شناسی، دوره: 5، شماره: 18
  • کد COI اختصاصی: JR_CLPSY-5-18_007
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 367
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سمیه زارع نژاد

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. . .

سکینه سلطانی کوهبنانی

استادیار علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

حسین کارشکی

دانشیار علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

چکیده

مقدمه: نارساخوانی به عنوان شایع­ترین اختلال یادگیری یکی از حوزه­های متاثر از ضعف در کارکردهای اجرایی کودکان به شمار می­آید و یافتن راه­های بهبود کارکردهای اجرایی می­تواند از بروز و پیدایش یک چرخه منفی ناکامی جلوگیری و به موفقیت تحصیلی دانش ­آموزان بینجامد لذا هدف پژوهش­حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر حافظه­ کاری و بازداری پاسخ دانش­آموزان نارساخوان است. روش: پژوهش حاضر شبه­آزمایشی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری آن شامل همه دانش­آموزان دختر پایه­ های چهارم و پنجم ابتدایی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ شهر مشهد با تشخیص اختلال نارساخوانی بوده که از بین آن­ها، ۳۰ نفر به روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) قرار گرفتند. برای جمع­آوری داده­ها از آزمون سیستم کارکرد اجرایی دلیس- کاپلان (D-KEFS)، آزمون خواندن و نارساخوانی کرمی نوری و مرادی (۱۳۸۷)، استفاده شد. آزمودنی­ها در ۸ جلسه یک­ساعته به­ صورت هفته­ ای        یک­بارطی دو ماه تحت برنامه آموزشی قرار گرفتند ولی در گروه کنترل هیچ مداخله­ای انجام نشد. تجزیه و تحلیل داده­ها از طریق آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری انجام شد. یافته­ها: افراد گروه آزمایش بعد از شرکت در جلسات آموزش خودتنظیمی، در پس­آزمون عملکرد بهتری داشته و نمراتشان به طور معناداری نسبت به گروه گواه افزایش یافت. نتیجه­گیری: با توجه به یافته­ های پژوهش می ­توان نتیجه ­گیری کرد که آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی می­تواند رویکرد درمانی موثری برای بهبود حافظه کاری و بازداری پاسخ دانش­آموزان نارساخوان باشد.

کلیدواژه ها

راهبردهای یادگیری خودتنظیمی , حافظه کاری , بازداری پاسخ , نارساخوان

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.