عوامل تاثیر گذار بر هویت حرفه ای مثبت در دانشجویان پرستاری: مطالعه کیفی

مقدمه و هدف: هویت حرفه ا ی در دانشجویان پرستاری با ورود آنها به عرصه اجتماع طی فرآ یندی که شامل کسب بینش در رابطه با عملکرد شغلی و ایجاد نگرش، ارزش و عقاید حرفه ا ی است، شکل می گیرد. هویت حرفه ای دانشجویان هدایت کننده تفکرات، رفتار و تعاملات آنها با بیماران است. شکل گیری هویت حرفه ای مثبت و انعطاف پذیر در تکامل شخصی و اجتماعی دانشجویان و عملکرد ایشان در ارائه مراقبت های موثر و با کیفیت به بیماران بسیار با اهمیت است. این مطالعه با هدف تبیین عوامل ی که در شکل گیری هویت حرفه ای مثبت در دانشجویان نقش دارد، انجام شده است. روش : مقاله کیفی حاضر با روش تحلیل محتوی بر روی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده پرستاری بندرعباس در سال ۱۴۰۰ انجام شد. نمونه گیری هدفمند با انجام مصاحبه بدون ساختار به صورت چهره به چهره صورت گرفت و از دانشجویان خواسته شد در مورد عواملی که در ایجاد هویت حرفه ا ی مثبت در ایشان نقش دارد ، صحبت نمایند. جمع آوری داده ها تا رسیدن به اشباع ادامه ی افت و متن مصاحبه ها برای رسیدن به درک عمیق و استخراج طبقات و زیر طبقات مورد مطالعه مکرر قرار گرفت. نتایج: دانشجویان کارشناسی ارشد مشارکت کننده در این مطالعه ۱۲ نفر با میانگی ن سنی ۳۵ / ۲۷ بوده که از این تعداد ۵ نفر مرد و ۷ نفر زن بودند، در این مطالعه از تحلیل محتوی بر اساس عنوان عوامل ی که در ایجاد هویت مثبت در دانشجویان اثر دارند، دو طبقه اصل ی با عناوین عوامل سازمانی و عوامل آموزشی و ۱۰ زیر طبقه استخراج گردید. نتیجه گیری کلی: نتایج مطالعه نشان م ی دهد که عواملی نظیر ایجاد زمینه برا ی ارتقاء رفاه اجتماعی پرستاران، برنامه ریزی برای افزایش نگرش مثبت نسبت به حرفه پرستار ی در جامعه ، آموزش دانشجوی ان بر اساس نیاز و به روز ترین منابع و استفاده از اساتیدی که ضمن برخورداری از دانش و فضایل اخلاق ی دارای تجربه بالای بالینی هستند ،نقش به سزایی در شکل گیری هویت حرفه ای مثبت در دانشجویان پرستاری دارد. شناخت این عوامل اثری بنیادین در برنامه ریز ی آموزشی و راهبردی برا ی ارتقاء هویت حرفه ا ی مثبت در دانشجویان پرستاری دارد.

کلیدواژه ها:

هویت حرفه ا ی ، هویت حرفه ا ی مثبت ، دانشجویان ، پرستاری