مقایسه تاثیر جمله بندی های مجدد زمینه ای، مفهومی بر فرایند حل مسایل کلامی ریاضی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: فصلنامه علمی مهارت های روانشناسی تربیتی، دوره: 5، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_PSYED-5-1_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 193
نویسندگان
Professor of Mathematics, Islamic Azad University of Arak
Professor of Mathematics, Islamic Azad University of Research and Sciences of Tehran
Professor of Educational Management, Islamic Azad University of Arak
چکیده
این مقاله با هدف مقایسه اثربخشی تغییر جمله بندی های زمینه ای، مفهومی و ترکیب آنها بر تسهیل فرایند حل مسایل کلامی ریاضی انجام گردید. در این مطالعه، ۸۰ دانش آموز پایه هفتم به صورت تصادفی به یکی از شرایط مذکور، و یک گروه کنترل گمارده شدند. شرکت کنندگان ابتدا به یک آزمون متشکل از شش مساله کلامی به عنوان پیش آزمون ( T) پاسخ دادند و سپس کلیه آنها، به جز گروه کنترل، یکی از انواع آزمون های جمله بندی مجدد مسایل کلامی ( T ، T، T) را پاسخ دادند. به گروه کنترل برای بار دوم هم ( T) داده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که انواع جمله بندی های مجدد زمینه ای، مفهومی و ترکیب آنها، تاثیر معنی دار متفاوتی بر تسهیل حل مسایل کلامی ندارند.کلیدواژه ها
problem solving, Conceptual rewording, Contextual rewording, Mathematics word problemاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.