تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه نهم متوسطه اول بر اساس مولفه های آموزش صلح یونسکو

صلح یکی از مهمترین دغدغه های جهان امروز است. در دنیایی که ملت های زیادی در طی نیم قرن اخیر حداقلبرای مدت کوتاهی هم تجربه ی دردناک جنگ را چشیده اند و هم اکنون نیز در کشورهای متعددی جنگ و نا امنیبرقرار و ادامه دار است، مولفه صلح و دوستی و برابری و برادری بیش از هر زمان دیگری اهمیت و موضوعیت پیدامی کند. صلح بین دولت ها، گمشده ی همیشگی تاریخ بوده و می باشد. در نتیجه مشکلات و اختلاف نظراتی که بینسیاستمداران و زمامداران کشورهای مختلف بوجود میآید، این ملت و عامه ی مردم هستند که هزینه می پردازند ومتضرر می شوند. به تبع آن امنیت، صلح، عدالت و رفاه ملت ها تحت الشعاع قرار می گیرد. نهادهای مسئول در سطحبین المللی دائما پیگیر اصلاح روابط بین کشورها و ارائه راهکار برای رسیدن به توافق و پایان دادن به اختلاف نظراتو جنگ ها هستند. یکی از این اقدامات که در ذیل فعالیت های سازمان جهانی یونسکو قرار می گیرد طرح و ابلاغمولفه های آموزش صلح است که بایستی در تمامی سطوح از سیاست و اقتصاد و روابط بین المللی گرفته تا آموزشو جامعه پذیری و روابط بین فردی لحاظ شده و به آنها توجه شود. نظام تعلیم و تربیت رسمی هر کشور وظیفهاصلی آموزش مولفه های صلح را بر عهده دارد. لذا برنامه ریزان درسی و طراحان آموزشی بایستی این سلسله مفاهیمرا در تدوین اهداف، تعیین برنامه ها و مواد آموزشی، ارزشیابی از مربی و متربی و در نهایت ارزیابی سیستم در نظرداشته باشند. در این میان کتابهای درسی به عنوان مهمترین مواد و ابزار آموزشی نقش محوری دارد بطوریکهبعضا به عنوان تمام برنامه درسی توسط معلم مورد تاکید است. یونسکو معتقد است کتابهای درسی قابلیت انتقالدانش، ایجاد مهارت ها و شکل دهی به شیوه تعامل فراگیر با جهان را دارد. از این حیث، با توجه به اینکه کتابهایدرسی مهمترین رسانه های آموزشی محسوب می شوند و همچنین ارتباط عمیق مجموعه کتابهای درسی مطالعاتاجتماعی با آموزش صلح بر آن شدیم تا به بررسی کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم متوسطه اول بپردازیم.پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی نهم در ضمن تطبیق آن با مولفه های صلحیونسکو می باشد. برای انجام این تحقیق از شیوه تحلیل محتوا کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم دوره متوسطه اولچاپ سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ با استفاده از چک لیست محقق ارزیابی مولفه های آموزش صلح یونسکو انجام شده است. یافته این پژوهش نیز بر آن است که مولفه های صلح یونسکو بیشتر در متن کتاب دیده می شود و در محتوایتصاویر، واژگان و فعالیت های کتاب پردازش مقبولی با مولفه های صلح یونسکو ملاحظه نمی شود.

کلیدواژه ها:

مولفه های صلح ، تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی نهم ، متوسطه اول