آموزش صلح و دوستی به نوجوانان در چهل قصه کانون پرورش فکری

پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان توجه به مولفه های آموزش صلح جهانی در مجموعه چهل قصه کانون پرورشفکری کودکان و نوجوانان، در سال ۱۴۰۰ انجام گرفته و روش مطالعه، تحلیل محتوای کمی می باشد. جامعه آماریپژوهش ۱۰ قصه ویژه نوجوانان از مجموعه چهل قصه میباشد. واحد تحلیل محتوا متن (پاراگراف) و برایجمع آوری اطلاعات از فرم تحلیل محتوای محقق ساخته مبتنی بر مولفه صلح یونسکو شامل ۳۴ گویه در ابعاد ۷گانه استفاده شده است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات، آنتروپی شانون است. نتایج نشان داد؛ که ضریب اهمیت هریک از مولفه ها به ترتیب، حقوق بشر(۰.۱۰۰) معنویت (۰.۱۳۳)، حفظ فرهنگ (۰.۱۳۸)، خود و دیگران (۰.۱۴۶)، تعاونو همبستگی (۰.۱۴۸)، جهان وطنی (۰.۱۵۵)، حفاظت از محیط زیست (۰.۱۷۹) است. بیشترین ضریب اهمیت درمجموعه قصه های نوجوان، مربوط به مولفه ی حفاظت از محیط زیست و کمترین ضریب اهمیت برای مولفه ی حقوقبشر به دست آمد. نتایج بدست آمده از آنتروپی شانون نشان میدهد؛ که ضریب اهمیت مولفه های خود و دیگران،تعاون و همبستگی، جهان وطنی نزدیک بهم بوده است. در کل محتوای قصه های نوجوان به زیر مولفه های محیطزیست پایدار و قدردانی و تعهد به نگهداری و بهبود محیط زیست به منظور حمایت از بقای تمام گونه ها از مولفهحفاظت از محیط زیست، و مولفه برابری در رفتار با ادیان از مولفه معنویت، هیچ توجهی نشده است.

کلیدواژه ها:

آموزش صلح ، تحلیل محتوا ، کانون پرورش فکری ، گروه سنی نوجوان