الزامات فضاهای آموزشی برای کودکانبا تاکید بر مراکز پیش دبستانی (مهدکودک)
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی دستاوردهای خلاقانه معماری، شهرسازی، عمران و محیط زیست در توسعه پایدار خاورمیانه
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 241
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AUPCONF01_020
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1401
چکیده مقاله:
کودکان بزرگترین سرمایه هر کشور می باشند. تلاش برای داشتن کودکانی هوشمند، تلاش رو به سوی آینده ای روشن برای کشور است. کودکی دوره ای کوتاه و بسیار حائز اهمیت است. دوره ای که تمرکز بر روی آن نتایج مثبتی را در آینده به بار خواهد آورد. محوریت دا دن به ساخت و معماری مهدکودک ها در جهان، انقلابی در برنامه آموزشی کودکان بود که از سال ۱۳۸۰ شروع شد و همچنان ادامه دارد. از این زمان به بعد است که معماران و سزندگان مهدکودک ها تلاش بسیاری درنوسازی مهدکودکها کردند. از آنجا که مهدکودک خانه دوم کودک مهدکودک ها تلاش بسیاری در نوسازی مهدکودک ها کردند. از آنجا که مهدکودک خانه دوم کودک محسوب می شود و کودک زمان زیادی را در ان سپری خواهد کرد، این محیط تاثیرات بسزایی در شخصیت کودک دارد. بنابراین دقت در طراحی مهدکودک امری ضروری است و می توان با طراحی اصولی به اهدافی چون افزایش جنبه های مختلف هوش کودکان دست یافت. مسئله ای که در این مقاله موردتوجه قرار گرفته است. این است که ابتکار، خلاقیت و توانای های طراحی و شناخت الزامات و استانداردهای محیط های آموزشی دست به دست هم داده تا موقعی مطلوب را برای رشد نامحدود ویژگی های جسمانی، عاطفی و خلاقیت های فردی کودکان فراهم آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شیوا قربانی
مراقب سلامت، آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی