تحلیل وظیفه شناسی و سطح دانش آموزش و پرورش استان هرمزگان

دنیای نوین، عصر تحولات و تغییرات شگرف در دانش و فناوری ها بوده، عصری که ساختار فکری آن آکنده از عمق بخشیدن به اطلاعات و توجه بهمشارکت نیروی انسانی خلاق و دانش گرا به جای نیروی انسانی عملکردی و استفاده از ابزاری به نام دانش برای رویا رویی و مقابله با عوامل عدم اطمینان، حفظ موقعیت و ایجاد خلاقیت و نوآوری به منظور گسترش عرصه رقابتی است. در این عصر، مزیت رقابتی پایدار و اصلی در سرمایه های دانشی نهفته بوده و دانش به عنوان یک بخش سودمند و مهمترین منبع کلیدی در محیط اقتصاد جهانی مطرح است. لذا یکی از دغدغه ها و عوامل بالندگی و بهره وری سازمان ها، مدیریت دانش است مدیریت دانش به مثابه ابزار گردآوری، نظم بخشی و ترویج دانش درصدد آن است تا نحوه تبدیل اطلاعات و دانسته های فردی و سازمانی را به معرفت علمی و مهارت های فردی و گروهی، تبیین نماید به عبارتی، وسیله ای برای کسب و ذخیره دانش مدیران و قابل دسترس کردن آن برای دیگران در داخل سازمان بوده و توانایی پردازش و سنتز داده به اطلاعات و اطلاعات به دانش یا فرایند تبدیل دانش ضمنی به دانش صریح را فراهم نماید. در مقاله حاضر به بررسی تحلیل وظیفه شناسی و سطح دانش آموزش و پرورش در استان هرمزگان خواهیم پرداخت .

کلیدواژه ها:

وظیفه شناسی ، آموزش و پرورش هرمزگان ، مدیریت در آموزش و پرورش