فاطمه عبدالهی - کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی، دانشگاه اصفهان، اداره آموزش و پرورش شهر باغبهادران،آموزشگاه حضرت خدیجه(س)
زهرا رحیمی - کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه شهرکرد، مدرس مدعو دانشگاه، شهر شهرکرد، دانشگاه شهرکرد
حمید رحیمی - کارشناسی حقوق، اداره آموزش و پرورش شهرستان لردگان، آموزشگاه بهاران بخش منج

شیوع و گسترش بیماری کرونا باعث تعطیلی مدارس و حذف روشهای حضوری تدریس و برگزاری این دوره ها به صورت آنلاین شد. اجرای این طرح، مسولیت اعضای خانواده در بحث کمک آموزشی را پر رنگتر از قبل ساخت. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سطح سواد افراد خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهنمایی شهرستان لردگان در دوران کرونا بود. روش تحقیق همبستگی از نوع کاربردی بود که به صورت میدانی انجام شد. جامعه ی آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر لردگان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند، که از میان آنها تعداد ۲۹۱ نفر به صورت طبقه ای سهمیه ای به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته که برحسب طیف طبقه بندی لیکرت بود. روایی پرسشنامه این تحقیق، از طریق قضاوت متخصصان و پایایی آن از روش آلفای کرونباخ تایید شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شیوه آمار استنباطی روش همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان دادکه بین سطح سواد افراد خانواده و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در دوران کرونا رابطه مستقیم وجود دارد، اما سایر عوامل اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و ... که به هر شکلی باعث نابرابری آموزشی میشوند علاوه بر پایین بودن سطح سواد میتواند از عوامل افت تحصیلی دانش آموزان باشد.

سواد، خانواده، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، کرونا