روایتی از تجربیات یک مدیر مقطع ابتدایی از تجارب کار در فضای مجازی

حرکت به سوی رویکردهای نوین در آموزش عالی ایجاب کرده است بسیاری از دانشگاه های جهان از فناوری آموزش مجازی در ارائه دوره ها استفاده کنند. (کیان، (۱۳۹۳ هدف از پژوهش حاضر بررسی تجربیات یک مدیر مقطع ابتدایی در مورد فعالیتهای او در فضای مجازی میباشد. بررسی مزایاو معایب فعالیتها در فضای مجازی، چگونگی ارزشیابی و نظارت و به طور کلی اداره کردن یک مجموعه از اهداف دیگر این تحقیق میباشد. این پژوهش تحقیق کیفی با رویکرد روایت پژوهی است. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته میباشد. مصاحبه با یک مدیر در مقطع ابتدایی با سابقه بالا که تجربه زیادی برخوردار است انجام شد و اکنون خواسته ایم تا تجربیات ایشان را در فضای مجازی مورد بررسی قرار دهیم. با توجه به تعطیلات و فاصله گذاری اجتماعی در دوران شیوع ویروس کرونا این مصاحبه به صورت غیرحضوری و با برقراری تماس تلفنی با مدیر صورت گرفت. برای تحلیل داده ها از روش کیفی کدگذاری و مضمونیابی استفاده شد که نتیجه آن دست یافتن به۴۳ کدباز، ۸کد محوری(مقوله) و در نهایت۴ کدگزینشی میباشد. یافته ها نشان میدهد که برای فعالیت به عنوان مدیر در فضای مجازی در وهله ی اول باید فرد از صبر و حوصله زیادی برخوردار باشد و افرادی که در طول سال تحصیلی با آنها در تماس است اعم از کادر مدرسه، دانش آموزان و والدین را به صبر و شکیبایی دعوت کندو سپس با برنامه ریزی دقیق و هدفمند تلاش کند تا فعالیتهای فرهنگی را همزمان با فعالیتهای آموزشی پیش برده و با نظارت درست بر روی کار همه اعضا و تمامی جنبه های فعالیت در آموزش مجازی تلاش کند تا جریان آموزش را به بهترین نحو ممکن هدایت کند و در عین حال رضایت همه ی اعضا را جلب کند.

کلیدواژه ها:

مجازی ، آموزش مجازی ، آموزش ابتدایی ، مدیر ، کرونا