خلیل مقصودی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران
سپیده عبدلی - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مهدی مهدویان - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه یزد

هدف این پژوهش بررسی ارتباط عمودی محتوای کتب درسی علوم تجربی اول، دوم و سوم ابتدایی است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی - تحلیل محتوا می باشد و جامعه آن تمام محتوای کتابهای درسی علوم تجربی اشاره شده است که در سال ۱۳۹۳ به چاپ رسیدهاند. در این پژوهش حجم نمونه و جامعه برابر است. برای جمع آوری داده های مورد نیاز ابتدا اهداف آموزشی تمام صفحات کتابهای مذکور خارج شده سپس در دو نوع جدول وسعت و مقایسه محتوا درج شده است و برای تجزیه تحلیل داده ها از آمار توصیفی استفاده شده است. نتایج نشان می دهند بین دو کتاب علوم اول و دوم ۹ هدف مشترک با فراوانی ۲۱ مورد وجود دارد که ۱۰ مورد تداوم و ۱۱ مورد توالی می باشد. ما بین کتاب علوم اول و سوم ۱۰ هدف مشترک با فراوانی ۳۰ مورد وجود دارد که ۱۳ مورد تداوم و ۱۷ مورد توالی است. کتاب علوم دوم و سوم دارای ۸ هدف مشترک با فراوانی ۲۰ مورد که ۸ مورد تداوم و ۱۲ مورد از نوع توالی هستند. در ارتباط عمودی محتوای هر سه کتاب ۲ هدف مشترک با فراوانی ۶ مورد هستند که هر ۶ مورد از نوع تداوم می باشد.

تحلیل محتوا، ارتباط عمودی، تداوم و توالی، علوم اول، دوم و سوم ابتدایی