اثربخشی آموزش سخت رویی بر خود تنظیمی دانش آموزان پسر پایه ششم شهر بشرویه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH01_080
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 333
نویسندگان
کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، گرایش آموزش و پرروش ابتداییدبیر پایه ششم ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بشرویه، دبستان دکتر حسابی
چکیده
در جهان امروز آموزگاران در جستجوی روشهای نوین تدریس و یادگیری هستند تا پتانسیل یادگیرنده را به حداکثر برسانند و محیطی ایجاد کنند که مهارتهای یادگیری مادام العمر مد نظر قرار گیرد. مهارتهایی چون مدیریت، خود تنظیمی، مسولیت پذیری، خلاقیت، حل مسئله، فعال بودن، کنترل، انعطاف پذیری، سخت رویی و... برای رسیدن به این مهارتها در فرآیند یاددهی -یادگیری میبایست شرایطی فراهم شود تا دانش آموزان برای یادگیری برانگیخته شوند. با توجه به هدف؛ این پژوهش به دنبال بررسی اثربخشی آموزش سخترویی بر خود تنظیمی دانش آموزان پسر پایه ششم دوره ابتدایی شهر بشرویه میباشد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسرپایه ششم ابتدایی شهر بشرویه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل می باشند تعدا ۲۴ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۲) و گروه کنترل (۱۲) قرار گرفتند. گروه ها در این پژوهش پرسشنامه خود تنظیمی بوفارد و همکاران(۱۹۹۵، نقل از کدیور، (۱۳۸۰ را تکمیل کردند سپس داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ به روش تحلیل کواریانس یک متغیره انجام گرفت. بر اساس نتایج تحلیل کوواریانس چنین استنباط می شود که در مرحله پس آزمون میانگین نمرات افراد گروه آزمایش در خودتنظیمی تحصیلی نسبت به گروه کنترل افزایش معنی دار داشته است که ناشی از تاثیر آموزش سخت رویی بوده است ( p =۰/۰۰۰ و ۴۵۵/۹۸۳ .(F = با این تفاسیر نتیجه گیری میشود با ارائه آموزش سخت رویی به دانش آموزان می توان باعث تسهیل در امر تصمیم گیری و هم چنین خود تنظیمی دانش آموزان شویم.کلیدواژه ها
سخت رویی، خود تنظیمی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.