احسان اکرادی - استادیار مدیریت آموزش عالی، هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
فرشته افکاری - استادیار برنامه ریزی درسی و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد تهران شمال
رقیه مردانی رازلیق - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ،واحد تهران شمال،
حسن نادعلی زاده - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش -تعلیم و تربیت اسلامی
لیلا آزادگان - کارشناسی علوم تجربی،دانشگاه علی بن مهزیار اهواز

هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل پیشران و بازدارنده ی بین المللی سازی برنامه درسی آموزش عالی ایران بود. روش انجام مطالعه کیفی و براساس نظریه داده بنیاد بود. برای گردآوری داده ها از مصاحبه با خبرگان و متخصصان حیطه برنامه ریزی درسی بین المللی استفاده شده بود. نتایج این مطالعه به طور کلی در دو قسمت نشان داد که اولا موانع بین المللی سازی برنامه درسی آموزش عالی به ترتیب اهمیت عبارتند از: فرهنگی- سیاسی، مالی، مدیریتی)اجرایی(، موانع انسانی و ساختاری. و دوما عوامل پیشران برنامه درسی آموزش عالی نیز عبارتند از: بکارگیری راهبردهای سیاسی- فرهنگی؛ حمایت کلان؛ نیروی انسانی؛ همگونی ساختاری؛ تغییر در پارادایم های فکری و گسترش همکاریهای بین المللی دانشگاه ها.

برنامه درسی، جهانی شدن، بین المللی، آموزش عالی