بررسی رشد برخی خوشه های همخوانی در کودکان ۲ تا ۴ ساله فارسی زبان

مقدمه: خوشه همخوانی، آمدن پیاپی چند همخوان در یک هجا است، بدون آن که واکه ای در میان این همخوان ها قرار گیرد. آن چه در این مورد حایز اهمیت است، سن اکتساب خوشه های همخوانی می باشد. توانایی تولید خوشه های همخوانی در حدود دو سالگی گزارش شده است. اغلب این تلاش ها منجر به ساده سازی خوشه های همخوانی شده، تا سرانجام خوشه های همخوانی به صورت صحیح تولید شود. هدف از پژوهش حاضر، تعیین سن اکتساب و الگوهای رشدی برخی از خوشه های همخوانی در کودکان فارسی زبان است.مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی است. جامعه مورد مطالعه شامل ۱۲۰ کودک طبیعی ۲ تا ۴ ساله فارسی زبان شهر اصفهان بود. در این پژوهش توانایی تولید خوشه های همخوانی با استفاده از نامیدن تصاویر بررسی شد. ابزار مورد استفاده محقق ساخت و شامل ۲۴ واژه با ساختار cvcc بود.یافته ها: سن اکتساب دو خوشه همخوانی mp و nd، حدود ۳-۷/۲ سالگی، خوشه های همخوانی xt، sk، sb، ∫k، st، ft، ∫t، ks، bz، f∫، ng و ∫m حدود ۶/۳-۱/۳ سالگی و tr، rx، rd، rg، rf، rm و rs حدود ۴-۷/۳ سالگی بود.نتیجه‎گیری: سن اکتساب خوشه های همخوانی از سن ۳-۷/۲ آغاز شد. اگر به ترتیب اکتساب خوشه های همخوانی توجه شود، ملاحظه می شود که رشد خوشه های همخوانی از رشد همخوانی تبعیت می کند. خوشه های همخوانی که حاوی همخوان های انسدادی و خیشومی می باشند، قبل از خوشه های همخوانی دیگر کسب می شوند.کلید واژه ها: خوشه همخوانی، سن اکتساب، الگوهای رشد، زبان فارسی