بررسی مولفه های یاددهی یادگیری و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزن دار در آموزش مجازی از نگاه دانشجویان، در زمان همه گیری کووید ۱۹

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 73

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCNAS01_068

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1401

چکیده مقاله:

از آنجایی که مفاهیم یاد دهی یادگیری و فناوری اطلاعات و ارتباطات، دو مولفه تاثیرگذار در اثر بخشی آموزش مجازی در ایام همه گیری بیماری کووید ۱۹ می باشند. ارتقای سطح این دو مولفه در طیآموزش های مجازی مطلوب هر سیستم آموزشی است. از طرفی بهره گیری از نظرات دانشجویان به عنوانیکی از عوامل اصلی در آموزش مجازی می تواند در شناخت نقاط ضعف و قوت این نوع آموزش موثر باشد.از این رو با تهیه پرسشنامه، نظرات دانشجویان در خصوص دو مفهوم یاددهی یادگیری و فناوری اطلاعات و ارتباطات گردآوری شد. به هر سوال این پرسشنامه و وابسته به میزان اهمیت مفهوم نهفته درآن، وزنداده شد. سپس بر اساس آن، میانگین امتیاز یاد دهی یادگیری وزندار و امتیاز فناوری اطلاعات و ارتباطات وزندار محاسبه شد. بر اساس نتایج بدست آمده، فرضیه های مختلف در مورد تاثیرگذاری آموزش مجازیبرای مفاهیم فوق در گروه های مختلف جنسی، سنی و تحصیلی مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان میدهد که میزان میانگین برای این دو متغیر در گروه های مختلف جنسی، سنی وتحصیلی با هم متفاوتاست.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، یاد دهی و یادگیری ، فناوری اطلاعات و ارتباطات

نویسندگان

محمد غلامی بالادزائی

گروه ریاضی کاربردی، دانشکده علوم پایه، واحد دامغان، دانشگاه آزاد اسلامی، دامغان، ایران

مهدی نعیمی

گروه گیاهپزشکی، واحد دامغان، دانشگاه آزاد اسلامی، دامغان، ایران

زهرا ملکیان برمی

دبیر تربیت بدنی، آموزش و پرورش شهرستان دامغان، دامغان، ایران

افسانه معصوم

دبیر، آموزش و پرورش تهران، تهران، ایران