اثربخشی اجرای طرح خوانا در افزایش مهارت های زبان آموزی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر اجرای طرح خوانا در افزایش مهارت های زبان آموزی کودکان بود. رویکرد پژوهش حاضر کمی بود. طرح پژوهشی نیمه آزمایشی بر اساس پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود که به همین منظور ۲۰ نفر از دانش آموزان پایه اول ابتدایی مدارس آق قلا به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با گمارش تصادفی در دو گروه کنترل وآزمایش جای داده شدند. شرکت کنندگان در این پژوهش در دو مرحله پیش از آموزش و پس از آموزش های مرتبط با طرح خوانا، در زمینه مهارت های چهارگانه زبان آموزشی شامل شنیدن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای طرح خوانا موجب افزایش مهارت های چهارگانه زبان آموزی در کودکان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

طرح خوانا ، مهارت های زبان آموزی ، دانش آموزان ، ابتدایی