رتبه بندی عوامل موثر بر محیط یادگیری تحولی کارکنان موسسه آموزشی زبان فاخر شیراز بر اساس شاخص اهمیت نسبی

هر فردی در سازمان بایستی به صورت مداوم روش های کاری خود را به منظور افزایش استانداردهای عملکردی، مورد بازبینی قرار دهد تا راهی بهتر و موفق تر برای انجام کارها پیدا کند. محیط یادگیری تحولی می تواند به افراد سازمان در رسیدن به این هدف کمک کند. پژوهش حاضر از منظر هدف کاربردی و از منظر گردآوری اطلاعات و داده ها از نوع توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری مطالعه ۲۰نفر از کارکنان موسسه آموزشی زبان فاخر شیراز می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه متشکل از ۷ پارامتر تاثیرگذار بر محیط یادگیری تحولی و نحوه امتیازدهی پرسشنامه به صورت لیکرت پنج گزینه ای بود. داده ها با بهره گیری از روش شاخص اهمیت نسبی تجزیه و تحلیل شدند. بر اساس یافته های مطالعه، دو پارامتر آموزشی و خودشناسی عواملی هستند که بیشترین تاثیر را بر محیط یادگیری تحولی را دارا می باشند.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری ، یادگیری تحولی ، موسسه زبان ، کارکنان ، فاخر شیراز