تاملی بر بازشناسی جایگاه دانشگاه فنی و حرفه ای در نظام آموزش های عالی مهارتی در ایران
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: مجله آموزش عالی ایران، دوره: 12، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_IHEJ-12-3_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 279
نویسندگان
East Azarbaijan Technical and Vocational University
چکیده
آموزشهای عالی فنی و حرفهای ازجمله ابزارهای توسعه صنعتی و به تبع آن توانمندسازی اقتصادی است. این نوع آموزشها با توجه به ماهیت منعطف منتج از ساختارهای اجتماعی اقتصادی، تاثیر ویژهای در ظرفیتسازی برای ایجاد اشتغال و کارآفرینی در بازار کار دارد. لکن تبلور ظرفیت فوق در چرخه اقتصادی کشور ما به دلایل مختلف ازجمله فقدان مدل توسعه مستقل، تعدد مراکز تصمیمگیر، عدم توجه وافی به نیازهای واقعی بستر جامعه، تقاضا محور نبودن همراستا با بازار هدف و... با افتراق معناداری از مفاهیم مورد انتظار و نیازهای کاربردی، عموما با اقتضائات بخشهای صنعتی، خدماتی و کشاورزی انطباق ندارد. بر این مدار در پژوهش پیشرو باهدف بازافزایی در شیوههای مهارتآموزی دانشگاه فنی و حرفهای بهعنوان یکی از عمدهترین متولیان امر در حوزه آموزشهای عالی مهارتی در کشور و سنجش تجربی سطوح آن بهعنوان رویکردی تحلیلی به واکاوی روابط میان تاثیرات عوامل محیطی بر شاخصههای فنآموزی و کارآفرینی آن پرداخته شده است. بر این اساس پرسش اصلی پژوهش عبارت است از: با اتکا به کدام رویکردها و سیاستهای راهبردی، زمینه ارتقا و بهرهوری مناسب از ظرفیت مهارتی دانشگاه فنی و حرفهای بهعنوان پیشران آموزشهای عالی فنی و تربیت حرفهای در کشور همسو با نیازهای بهروز جامعه در ارتباط با بازار کار فراهم میآید؟ در این راستا، روش تحقیق در قدم اول شامل مطالعات اسنادی و کتابخانهای با استفاده از شیوه توصیفی پیمایشی بوده که در بررسیهای میدانی با ابزار پرسشنامه و مصاحبههای نیمهساختار یافته از جامعه آماری ۷۰ نفری از اساتید دانشگاه، صاحبان صنایع و کارآفرینان، کنشگران اجتماعی و دانشجویان دانشگاه تکمیل و مورد ارزیابی قرار گرفت. بر اساس یافتهها، آموزش در دانشگاه مفروض با توجه به ماهیت پیدایش و تاسیس آن، دارای الگوی ترکیبی بوده و فراگیران ضمن یادگیری مفاهیم و اصول تئوریک، آموزشهای عملی و کاربردی را در کارگاه ها و آزمایشگاههای مربوط گذرانده سپس وارد چرخه کار در بازار میشوند. نتایج پژوهش نشانگر آن است که با امتزاج راهکارهایی همچون کاربست آموزش دوال در مفهوم کارکردی خود، اصلاح ساختار و سرفصلهای دروس، بهروز نمودن محتوا و هدفمند کردن آموزشها بر مبنای نیازهای صنعت و اقتصاد، همگرایی نهادهای تصمیم گیر و کیفیتبخشی آموزشهای عملی با سرمایهگذاری در مبادی آن میتوان در اصلاح موارد فوق قدم برداشت.کلیدواژه ها
Technical and Vocational University, Higher Skills Education, Higher Technical and Vocational Education, Employment, دانشگاه فنی و حرفه ای, آموزش های عالی مهارتی, آموزش های عالی فنی و حرفه ای, اشتغالاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.