بررسی روند توسعه آموزش عالی مهارتی کشور طی ۱۰ سال اخیر
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: مجله آموزش عالی ایران، دوره: 12، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_IHEJ-12-3_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 301
نویسندگان
Ministry of Science, Research and Technology
Ministry of Science, Research and Technology
Technical and Vocational University
چکیده
مساله و هدف: با توجه به اهمیت روز افزون آموزشهای مهارتی و با عنایت به مسائل پیچیده و متعددی که این نوع آموزشها با آن درگیر هستند، در این مقاله سعی بر این است تا روند رو به رشد این دو زیرنظام که متولیان حوزه مهارتی نظام آموزش عالی کشور هستند مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته و به نوعی به آسیب شناسی این دو زیرنظام پرداخته شود و خلاء های احتمالی این دو زیرنظام پوشش داده شود. روش کار: ابزار جمع آوری اطلاعات محقق در این تحقیق به صورت روش کتابخانه ای بوده است که همه اسناد چاپی و الکترونیکی را شامل میشود. یافتهها: در یک دهه اخیر روند رشد و توسعه زیرنظام مهارتی شامل دانشگاه جامع علمی کاربردی و دانشگاه فنی و حرفه ای بسیار متفاوت از یکدیگر بوده است به طوری که دانشگاه جامع علمی کاربردی ۱۴۲۷۳ رشته محل از ۳۷۱۵۹ (۳۸ درصد از کل کشور) را به خود اختصاص داده است و در سایر موارد دانشگاه جامع علمی در سال تحصیلی ۱۳۹۴ – ۱۳۹۳ با جمعیت ۸۱۶۶۲۰ و در همین سال با تعداد ۱۰۱۱ مرکز آموزش عالی با فاصله خیلی زیاد، بالاتر از دانشگاه فنی و حرفهای ایستاده است. این در حالی است که دانشگاه فنی حرفهای ۱۰۱۴ رشته محل (۷/۲ درصد از کل کشور) را دارد و جمعیت آن در سال تحصیلی ۱۳۹۷ – ۱۳۹۶، ۲۲۱۳۹۷ نفر بوده و در سال ۱۳۹۹-۱۳۹۸، ۱۷۳ مرکز آموزش عالی داشته است. نتیجه گیری: یکی از مهم ترین دلایل رشد و توسعه دانشگاه جامع علمی کاربردی نسبت به دانشگاه فنی و حرفهای را میتوان ورود بخش خصوصی و تاسیس مراکز علمی کاربردی خصوصی دانست. دانشگاه فنی و حرفهای به لحاظ ماهیت کاملا دولتی و بروکراسی اداری در یک دهه اخیر فقط ۸ آموزشکده جدید تاسیس نموده است البته بیش از ۱۰ آموزشکده این دانشگاه طی یک دهه اخیر که به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری واگذارشده ارتقا یافته و تبدیل به دانشکده شدهاند که نشانگر حرکت به سمت پایدارسازی حضور و ارائه خدمات میباشد. اسناد بالادستی به ویژه برنامههای توسعه اخیر چون برنامههای چهارم، پنجم و ششم توجه زیادی به زیرنظام مهارتی داشته و به دنبال رشد و توسعه این زیرنظام خاص نظام آموزش عالی بودهاند به طوری که با عناوین مختلف در برنامههای توسعه کشور چون حمایت اداری، مالی، تجهیزاتی و کالبدی و توجه به پیامدها و لزوم تاسیس یک نهاد سیاست گذار جهت یکپارچگی و کارآمدی از آن یاد کردهاند.کلیدواژه ها
Higher Education Development - Comprehensive University of Applied Sciences - Technical and Vocational University - Skills System, توسعه آموزش عالی- دانشگاه جامع علمی کاربردی – دانشگاه فنی و حرفه ای - نظام مهارتیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.