رضوان عیسی زاده - مرکز تحقیقات توانبخشی عضلانی-اسکلتی،گروه گفتاردرمانی، دانشکده ی علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران

مقدمه و هدف: یکی از مباحث اصلی مطرح در توانبخشی، نحوه ی ارایه ی آن است ؛ زیرا باتوجه به پراکندگی جمعیت در شهرها وروستاهای کشور و از سوی دیگر عدم دسترسی بعضی از افراد جامعه به خدمات توانبخشی، اهمیت این موضوع بیش از گذشته آشکار میشود و کاربرد فناوری های جدید ازجمله توانبخشی مجازی مطرح می گردد. درواقع این فناوری، روش آموزشی نوین است که با انتقالدانش، اطلاعات و مفاهیم به شکل ساده تر، گسترده تر و جذاب تر به همراه متن، صدا، تصویر و فیلم اجرا می شود. با توجه به اینکه درکودکان دارای اختلالات گفتار و زبان، والدین نقش اساسی را به عنوان درمانگران اصلی در منزل ایفا می کنند، هدف از این مطالعه بررسیتاثیر استفاده از Telerehabilitation (توانبخشی از راه دور) در والدین کودکان دارای اختلالات گفتار و زبان می باشد.مواد و روش ها : مقاله ی مروری حاضر بر تحقیقات منتشر شده بین سال های ۲۰۱۱ - ۲۰۲۱ در پایگاه های اطلاعاتی google scholar ، Science Direct ، PubMed ، Elsevior و جستجو در منابع کتابخانه ای بوده است که از این تحقیقات جهت تهیه یمقاله استفاده گردید.یافته ها : مطالعات مختلف نشان داده است که فعالیت والدین و مشارکت فعال آن ها در Telerehabilitation (توانبخشی از راه دور)بر توانمندی ارتباطی، گفتاری و زبانی کودکان موثر است و منجر به افزایش عزت نفس والدین و بهبود کیفیت ارتباطی آنان با کودکمی گردد. علاوه بر این، مطالعات انجام شده در رابطه با آموزش از راه دور به والدین (به ویژه مادر)، نشان داده است که آن ها می توانندکمک درمانگر مناسبی باشند زیرا می توانند تعامل مناسبی با درمانگر جهت اجرای آموزش های داده شده داشته باشند و باعث بهبود وارتقا مهارت ها و عملکردهای کودک خود شوند.نتیجه گیری: استفاده از Telerehabilitation (توانبخشی از راه دور) می تواند اجرای آموزش های توانبخشی مجازی را برای والدینکودکان دارای اختلالات گفتار و زبان فراهم کند و تاثیر مثبتی بر عملکرد این کودکان داشته باشد.

توانبخشی از راه دور، والدین، کودکان دارای اختلالات گفتار و زبان