بررسی مواجهه صوتی دانش آموزان در مدارس مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: فضای آموزشی شهرهای قروه و گیلانغرب)

مقدمه و هدف: مهمترین دوره تحصیلی در تمام نظام های آموزش وپرورش جهان، دوره ابتدایی است، زیرا شکل گیری شخصیت و رشد همه جانبه فرددر این دوره، بیشتر انجام می شود. موقعیت یادگیری و محیط سالم از نظر بهداشتی از عوامل بسیار مهم در یادگیری دانش آموزان در مراکز آموزشی بهشمار می رود. دانش آموزان در کلاس های درس مدارس در معرض سروصدای خارجی از منابع مختلف ناشی از سیستم حمل ونقل، فعالیتهای صنعتیو سروصدای افراد خارج از مدرسه هستند که از طریق پوشش ساختمان منتقل شده و می تواند اثرات مخربی بر عملکرد آموزشی و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان در اثر اختلال کمبود توجه داشته باشد.لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی مواجهه صوتی در داخل و اطراف فضاهای آموزشی مدارس دورهابتدایی شهرهای قروه و گیلانغرب انجام شده است.مواد و روش ها : این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی بوده و با انتخاب ۲۰ مدرسه دولتی دخترانه و پسرانه در شهرهای قروه و گیلانغرب از طریقنمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. از هر مدرسه ۵ ایستگاه جهت صداسنجی انتخاب و توسط دستگاه صدا سنج آنالیزور دار TES-۱۳۵۸ ، ترازفشار صدا در ایستگاه های موردنظر در ۲ نوبت صب ح و عصر و در بازه زمانی ۱۰ ساعته از ۳۰ / ۷ صبح تا ۳۰ / ۱۸ عصر انجام گردیده و با استاندارد مل یمسکن و محیط زیست ایران مقایسه و نتایج آن در نرمافزار آماری SPSS۲۶ تجزیه وتحلیل گردید.یافته ها : نتایج این مطالعه نشان میدهد که سطوح تراز صوتی در میان مدارس شهرهای قروه و گیلانغرب در محیط های آموزشی و ورزشی و درنوبت های زمانی صبح و عصر و همچنین در روزهای مختلف، متفاوت بوده و میتواند به فعالیتها در مکان های معین نسبت داده شود. علاوه بر این نتایجنشان داد که میانگین تراز معادل صوت فضای آموزشی دخترانه و پسرانه شهر گیلانغرب در نوبت صبح به ترتیب db ۶۶ و ۶۹ و در نوبت عصر به ترتیبdb ۶۴ و ۶۸ بوده و میانگین تراز معادل صوت در مدارس دخترانه و پسرانه شهر قروه در نوبت صبح به ترتیب db ۷۳ و ۷۵ و در نوبت عصر نیز بهترتیب db ۶۹ و ۷۲ گزارش گردید.نتیجه گیری: ارزیابی تراز صوتی در مدارس هر دو شهر بالاتر از استانداردهای تعریف شده بوده و میانگین تراز معادل صوت (Leq) در مدارس شهر قروهبیشتر از گیلانغرب و همچنین در نوبت صبح نسبت به بعدازظهر، بالاتر گزارش گردیده و این میزان در مدارس ابتدایی پسرانه بیشتر از دخترانهاست. انتظار میرود که نتیجه این مطالعه موجب آگاهی مدیران آموزشوپرورش در عنایت ویژه به سروصدای محیطی در ایجاد فضاهای آموزشی عاریاز سروصدای بالاتر از حد استاندارد و لزوم به کارگیری فناوری های کنترل آلودگی شده و همچنین توصیه می گردد طراحی و مکانیابی مدارس جدیددر راستای ساخت مدارس مقاوم در برابر سروصدای محیطی و در محل مناسب جهت کمک به تسهیل آموزش و یادگیری و بهبود تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

مواجهه صوتی ، دانش آموزان ، مدارس ابتدایی ، قروه ، گیلانغرب