تحلیل محتوای کتاب ریاضی سوم ابتدایی بر اساس برنامه ریزی حل مساله به کمک آنتروپی شانون

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 254

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUSIE-1399-12_005

تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1401

چکیده مقاله:

حل مسئله هسته اصلی برنامه درسی ریاضی محسوب می شود. هدف پژوهش حاضر، ارزیابی محتوای کتاب ریاضی پایه سوم ابتدایی براساس برنامه ریزی حل مسئله می باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع، توصیفی است که به شیوه تحلیل کمی محتوا صورت گرفته و واحد تحلیل پرسش، تمرین و مسائل می باشد، در تحلیل داده های حاصل از این پژوهش از فراوانی و همچنین از آنتروپی شانون استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کل کتاب ریاضی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بوده است. برای تحلیل محتوای کتاب از سیاهه انواع مختلف مسئله ریس و همکاران استفاده شد که شامل هشت نوع مختلف مسئله می باشد که مناسب است در برنامه ریزی حل مسئله مورد توجه قرار گیرد. نتایج این تحلیل نشان داد که در بخش های مختلف محتوای کتاب، توزیع مناسب و یکنواختی از انواع مختلف مسئله استفاده نشده است.

کلیدواژه ها:

کتاب ریاضی پایه سوم ابتدایی ، تحلیل محتوا ، برنامه ریزی حل مسئله ، آنتروپی شانون

نویسندگان

غلامحسین عسکری رباطی

دبیر دبیرستان های آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، ایران

زری خلیلی کلاکی

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، ایران