اثربخشی برنامه های آموزشی انستیتوت خدمات ملکی افغانستان ( ۱۳۹۵-۱۳۹۹)

انستیوت خدمات ملکی مسئولیت آموزش کارکنان دولت را به عهده دارد. اما اخیرا شواهد عینی و نتیجه ارزیابی های صورت گرفته بیانگر پایین بودن سطح اثربخشی این آموزش هاست. محقق با فرض اثربخش بودن برنامه های آموزشی انستیتوت خدمات ملکی سعی بر آن داشته است تا اثربخشی برنامه های آموزشی را طی سال های ۱۳۹۵-۱۳۹۹ مورد بررسی قرار دهد. نوع این تحقیق از نگاه هدف، کاربردی و روش آن از نوع توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری آن شامل ۴۰۰۰ از کارکنان دولت در مرکز است که طی سال های ۱۳۹۵-۱۳۹۹ از خدمات آموزشی انستیتوت خدمات ملکی افغانستان مستفید شده است که ۳۵۰ تن از آنها با استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه برآورد و در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفته است. در نمونه گیری از روش تصادفی – طبقه ای و در جمع آوری داده ها، از روش کتابخانه ای (منابع داخلی و خارجی) و پیمایشی (پرسشنامه) استفاده شده است. یافته های تحقیق بیانگر این است که نیازسنجی برنامه های آموزشی انستیتوت خدمات ملکی افغانستان، در حد متوسط اثربخش بوده است؛ مواد آموزشی، برنامه های آموزشی انستیتوت خدمات ملکی، در حد متوسط پاسخگوی نیازهای ادارات دولتی بوده است و سیستم تطبیقی برنامه های آموزشی انستیتوت خدمات ملکی در حد متوسط کارایی داشته است. در کل یافته های تحقیق بیانگر تائید تمام فرضیه های تحقیق و نشان دهنده آن است که برنامه های آموزشی انستیتوت خدمات ملکی افغانستان طی سال های ۱۳۹۵-۱۳۹۹ از اثربخشی متوسطی برخوردار بوده است.

کلیدواژه ها:

اثربخشی برنامه های آموزشی ، نیازسنجی آموزشی ، تحقیقات آموزشی ، روش های تطبیق برنامه های آموزشی ، انستیتوت خدمات ملکی