واکاوی روش های تربیتی بر مبنای سوره یوسف (مطالعه کیفی)
عنوان مقاله: واکاوی روش های تربیتی بر مبنای سوره یوسف (مطالعه کیفی)
شناسه ملی مقاله: JR_JARQ-2-2_003
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_JARQ-2-2_003
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه فرهادیان - مدرس
خلاصه مقاله:
فاطمه فرهادیان - مدرس
روش های تربیتی یکی از بخش های مهم نظام تربیتی اسلامی هستند که مربی با به کارگیری آن ها متربی را از وضع موجود، به وضع مطلوب می رساند. در این پژوهش تلاش شده است تا با استفاده از روش تحلیل محتوا به استخراج مضامین روش های تربیت در سوره یوسف پرداخته شود که با توجه به ماهیت موضوع و محدودیت جامعه پژوهشی، از نمونه گیری صرفنظر شده است و کل جامعه تحلیلی (کل آیات سوره یوسف) مورد بررسی قرار گرفته شد. نتایج حاصل از مقولهبندی نشان داد که روش های تربیتی در سوره یوسف شامل روش های بینشی،گرایشی و کنشی است. روش های تربیتی که خاصیت پیچیده ادراکی داشته باشند، به «بینش و نگرش» و آن هاییکه اراده، میل، رغبت و انگیزش نقش دارد به «گرایش» تعریف می شود. بینش و گرایش، موجب پیدایش کنش (رفتار) می گردد. بر اساس یافته ها، روش های کنشی با ۵۱% بیشترین فراوانی، روش های بینشی با ۲۸% و روش های گرایشی با ۲۱% کمترین فراوانی را در روش های تربیتی در سوره یوسف داشته است. در این راستا، روش های تغافل و همانندسازی از گروه روش های کنشی، سهم بزرگی در پرورش فضایل و اصلاح رذایل متربی دارد. روشهای محبت و تکریم از روش های گرایشی، روش موثرتری در ایجاد گرایش برای رشد تربیتی فراهم می کند و روش های موعظه و تذکر از روش های بینشی، نقش بسزایی در بینشسازی متربی دارد.
کلمات کلیدی: روش تربیتی, سوره یوسف, روش بینشی, روش گرایشی, روش کنشی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1582372/