ستاره کنعانی هرندی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد تهران جنوب
رضا جعفری هرندی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه قم
حسینعلی اسلامی هرندی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامشهر

هدف این پژوهش ارزشیابی برنامه­های آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC می­باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می­باشد. ابزارگردآوری اطلاعات، پرسش نامه­ای پژوهشگر ساخته برگرفته از الگوی NADE-TDEC به تعداد ۴۰ گویه بسته پاسخ با پایایی ۸۸۲/۰ با طیف لیکرت پنج درجه­ای می­باشد. جامعه آماری شامل ۱۶۲۷۵ نفر دانش­آموز شاغل به تحصیل در ۵۴ مرکز آموزشی از دور در دوره متوسطه شهر تهران بودند. نمونه آماری شامل ۱۷۰ نفر از دانش آموزان مراکز آموزش از دور بودند که به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب گردیدند. داده­ها با استفاده از نرم افزار SPSS در سطح آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t تک نمونه­ای و t مستقل و آزمون تحلیل واریانس) محاسبه و با توجه به میانگین وزنی سوال­ها و تحلیل استنباطی؛ کیفیت طراحی مطالب و مواد درسی، کیفیت موارد مربوط به آموزش و کیفیت امور اجرایی در حد بالاتر از متوسط می­باشد و در همین حال کیفیت فناوری­­های جدید آموزشی استفاده شده در حد کم­تر از متوسط می­باشد.

Distance Education, evaluation, Secondary High school, NDE-TDEC Model