ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

پیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجو معلمان دختر بر اساس هوش هیجانی، باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری

محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 2، شماره: 2
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 203

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1579298

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-2-2_002

تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1401

چکیده مقاله:

ین پژوهش با هدف تعیین نقش عوامل هوش هیجانی، باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیریبر عملکرد تحصیلی دانشجو معلمان صورت گرفت. به این منظور ۱۳۰ نفر از دانشجو معلمان که باروش نمونهگیری تصادفی از جامعه آماری مورد نظر انتخاب شده بودند، به عنوان گروه نمونه، به دوپرسشنامه هوش هیجانی بارآن و پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی (MSLQ) پاسخ دادند و نیز معدلترم اول به عنوان عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. جهت تحلیل دادهها از شاخصهای آماری میانگینو انحراف معیار و نیز روشهای آماری تحلیل واریانس و رگرسیون چندگانه به شیوه ورود استفاده شد.یافتههای حاصل از این پژوهش نشان داد بین هوش هیجانی، باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری باعملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد و نیز این متغیرها قادر به پیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجومعلمان میباشند، که یافتههای این پژوهش دریچههای جدیدی را برای توجه بنیادی به آموزشهایخاص دانشجو معلمان و ایجاد تغییرات مطلوب میگشاید.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

کاظم برزگر بفرویی

استادیار گروه علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه یزد

اکرم السادات هاشمی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد

مریم سلمانی اردکانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه یزد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • -بشارت، محمدعلی؛ شالچی، بهزاد؛ شمسی پور، حمید. (۱۳۸۵). رابطه هوش ...
  • راهب، غنچه؛ حمیدی، منصور علی؛ اخوان تفتی، مهناز؛ رضا بخش، ...
  • رضانژاد، محمدطاهر؛ رضانژاد، تیمور؛ نوریان، خیرالله؛ غفاریان شیرازی، حمیدرضا؛ ...
  • سلیمان نژاد، اکبر؛ حسینی نسب، سید داوود. (۱۳۹۱). تاثیر تعاملی ...
  • شبان­زاده راوری، سمانه. (۱۳۹۱). بررسی رابطه ی راهبردهای یادگیری خودتنظیمی ...
  • عابدینی، یاسمین؛ باقریان، رضا و کدخدایی، محبوبه السادات. (۱۳۸۹). بررسی ...
  • کرمی نژاد، رضا. (۱۳۹۱). طراحی برنامه آموزش هوش هیجانی و ...
  • محمدی درویش بقال، ناهید؛ حاتمی، حمیدرضا؛ اسدزاده، حسن؛ احدی، حسن. ...
  • موسوی، ستاره؛ جبل عاملی، جلال؛ علی بخشی، فاطمه. (۱۳۹۱). بررسی ...
  • ­­­یعقوبی، ابوالقاسم؛ محققی، حسین؛ جعفری، مجید؛ یاری مقدم، نفیسه. (۱۳۹۲). ...
  • ­یوسف زاده، محمدرضا؛ یعقوبی، ابوالقاسم؛ رشیدی، معصومه. (۱۳۹۱). تاثیر آموزش ...
  • Aksan, N. (۲۰۰۹). A descriptive Study: espistemological beliefs and self ...
  • Bar-on, R., (۱۹۹۷). The Emotional intelligence Inventory: Technical Manual. Toronto, ...
  • Bar-On, R. (۲۰۰۶). The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI). ...
  • Brakett, M. A., Rivers, S, E., Reyes, M. R. & ...
  • Carmeli, A. (۲۰۰۳). The relationship between emotional intelligence and work ...
  • Cazan, A. (۲۰۱۳). Teaching self regulated Learning Strategies for psychologystudents. ...
  • Coco, C, M. (۲۰۱۰). Emotional intelligence and job satisfaction: the ...
  • Di Fabio, A. Palazzechi, L, (۲۰۰۹). Emotional intelligence, personality traits ...
  • Dubey, R. (۲۰۱۲). Emotional intelligence and academic motivation among adolescents: ...
  • Ergur, D. O. (۲۰۰۹). How can education professionals become emotionally ...
  • Gurol, A.Ozecan, M, yalcin, H. (۲۰۱۰). A comparative analysis of ...
  • Hasanzadeh, R. Shahmohammadi, F. (۲۰۱۱). Study of emotional intelligenceand learning ...
  • Kumar, V. V., Mehta, M. & Maheshwari, N. (۲۰۱۳). Effect ...
  • Lock Lear, TM. (۲۰۱۲). A descriviptive suervey Reasearch Study of ...
  • Mahadi. R, Subramaniam. G, (۲۰۱۳). the role of meta-cognitive self- ...
  • Martins, A. Ramalho, N. & Morin. E. (۲۰۱۰). A comprehensive ...
  • Meyers, r. Pignault, A., Houssemand, C. (۲۰۱۳). The role of ...
  • Mohzan, M. Hasan, N. Halil, N. (۲۰۱۲). The influence of ...
  • Nelis, D. Quoidbach, J. Mikolajczak, M. & Hansenne. M. (۲۰۰۹). ...
  • Özsoy G, Ataman A. (۲۰۰۹). The effect of meta cognitive ...
  • Pintrich, p. Digroot, E. (۱۹۹۹). Motivational and self regulated learning ...
  • Salovey, p. & mayer, J. D. (۱۹۹۰). Emotional intelligence. Imagination, ...
  • Tabatabaei, Sh. Jeshani, N. Mataji, M.amir Afsar, N. (۲۰۱۲). Enhancing ...
  • Wang, Ch. (۲۰۰۴). Self- regulated learning strategies and self-efficacy beliefs ...
  • Ulutas,I. & OmErog, E., (۲۰۰۷). The effects of an emotional ...
  • Yazici, H. Seyis, S. Altun, F. (۲۰۱۱). Emotional intelligence and ...
  • Yip, J. A. & Martin, R. A. (۲۰۰۶). Sense of ...
    • نمایش کامل مراجع